实验设计中可能设计旳变量形式是（）A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量

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实验设计中可能设计旳变量形式是（）

A、自变量
B、无关变量
C、因变量
D、控制变量

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第1题：

在一个单因素实验设计中,通常是()。

A.只有一个自变量

B.只有一个因变量

C.只有一个控制变量

D.只有一个交互作用

参考答案：A

第2题：

一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:()

A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量

B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量

C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量

D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量

答案：D

第3题：

()是教育实验研究中必须明确的研究变量。

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量

参考答案：ABD

第4题：

在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　）

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量

答案：A

解析：

第5题：

一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量

答案：A

解析：

自变量又叫刺激变量、独立变量，它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。因变量又叫反应变量、依从变量，它是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反应和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。额外变量，又叫控制变量，是指实验研究中除所规定的自变量以外一切能够影响实验结果的变量。本题中，疲劳是自变量，识记水平是因变量。

第6题：

在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。

A.无关变量

B.因变量

C.自变量

D.控制变量

正确答案：C

第7题：

实验设计中可能设计的变量形式是()。

A、自变量

B、无关变量

C、因变

D、控制变量

参考答案：A

第8题：

人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为( )

A自变量

B因变量

C无关变量

D控制变量

正确答案：A

第9题：

在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量

答案：A

解析：

题干中的自变量是不同情境，因变量是延迟满足。

第10题：

教育实验的基本要素是（）。

A因变量

B自变量

C无关变量

D控制变量

A,B,C
略

实验设计中可能设计旳变量形式是（）A、自变量B、无关变量C、因变量D、控制变量

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