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幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力

题目

幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

  • A、音乐感受力
  • B、音乐的表达力
  • C、音乐的创造能力
  • D、音乐的想象力
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第1题：

歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能


正确答案：B

第2题：

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。

A.歌唱
B.音乐鉴赏
C.音乐与戏剧表演
D.音乐与舞蹈

答案：B
解析：

第3题：

幼儿音乐教育中的知识、技能分为()。

A. 音乐听觉技能

B. 节奏再现技能

C.自然歌唱技能

D. 动作协调技能


参考答案：BCD

第4题：

在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）

A内容

B目标

C技能

D手段


B
略

第5题：

下列说法正确的有(　　)。

A.国家义务教育音乐课程标准中规定，三至五年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首
B.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳．
C.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基一克萨科夫的作品
D.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能：在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱

答案：B,D
解析：
A选项中国家义务教育音乐课程标准中规定，三至六年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首。C选项交响童话《彼得与狼》是普罗科菲耶夫所创作的作品。

第6题：

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ）

A.音乐基础知识
B.音乐基本技能
C.音乐审美能力
D.音乐历史与相关文化知识

答案：C
解析：
C选项，审美能力是属于情感态度价值观目标，综上，C选项正确。

A选项，音乐基础知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。
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B选项，音乐基本技能是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。

D选项，音乐历史与相关文化知识是属于音乐知识与技能的范畴，故排除。

故正确答案是C选项。

第7题：

高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。

A.以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
B.以音乐知识为核心，培养音乐技能
C.以音乐实践为核心，培养兴趣爱好
D.以音乐演唱为核心，培养审美能力

答案：A
解析：
A选项，高中音乐课程标准的基本理念的第一条是以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。综上，A选项正确。

BCD项，故排除。

故正确答案是A项。

第8题：

音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

A.韵律活动能力

B.动作

C.舞蹈

D.唱歌


参考答案：A

第9题：

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

A音乐欣赏能力

B音乐表现能力

C音乐文化涵养

D音乐创造能力


A
略

第10题：

歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）

  • A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
  • B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
  • C、发展幼儿感受音乐的能力
  • D、掌握粗浅的歌唱知识技能

正确答案:B

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