（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳

题目

（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。

A、华生
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、斯金纳

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第1题：

儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的

A、塑造

B、习得

C、负强化

D、奖励

E、消退

参考答案：E

第2题：

强调儿童知识来自探究和建构的心理学家是()。

A：洛克

B：皮亚杰

C：斯金纳

D：华生

正确答案：B

第3题：

按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。

A、惩罚

B、正强化

C、自然消退

D、负强化

参考答案：A

第4题：

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

A 、加涅
B 、华生
C 、布鲁纳
D 、斯金纳

答案：A

解析：

加涅是最早提出垂直迁移和水平迁移分类的。

第5题：

程序教学理论是由美国学者()提出的。

A、斯金纳

B、华生

C、洛克

D、皮亚杰

参考答案：A

第6题：

强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（）

A．华生

B．苛勒

C．斯金纳

D．布鲁纳

正确答案：C

第7题：

“刺激——反应——强化”的学习模式是由()提出的。

A.斯金纳

B.华生

C.布鲁纳

D.桑代克

参考答案：A

第8题：

最早提出概念的心理学家是（）

A、桑代克 B、华生 C、布鲁纳 D、斯金纳

A、桑代克

第9题：

程序教学的提出者是（）。

A.华生
B.布鲁纳
C.加涅
D.斯金纳

答案：D

解析：

第10题：

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）

A.加涅
B.华生
C.布鲁纳
D.斯金纳

答案：A

解析：

（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳

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