苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B、高难度原则、高速度原则和高效率原则C、高难度原则、高密度原则和高效率原则D、高难度原则、高速度原则和高标准原则

题目

苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。

A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
B、高难度原则、高速度原则和高效率原则
C、高难度原则、高密度原则和高效率原则
D、高难度原则、高速度原则和高标准原则

参考答案和解析

正确答案:A

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第1题：

赞科夫认为,教学必须遵循的原则有()。

A.高难度进行教学的原则

B.以高速度进行教学的原则

C.理论知识起指导作用的原则

D.使全部学生都得到发展的原则

E.使学生理解学习过程的原则

参考答案：ABCDE

第2题：

提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是

A.赞科夫

B.裴斯泰洛齐

C.布鲁纳

D.夸美纽斯

正确答案：A
苏联教育家赞可夫打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系，在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”，即：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。因此，A选项符合题意。

第3题：

赞可夫围绕和贯彻他的教学思想,提出了发展性教学理论的教学原则()。

A、以高难度进行教学的原则

B、以高速度进行教学的原则

C、理论知识起主导作用的原则

D、使学生理解教学过程的原则和使全班学生(包括差生)都得到发展的原则

参考答案：ABCD

第4题：

提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。

A.巴班斯基
B.赞可夫
C.布鲁姆
D.凯洛夫

答案：B

解析：

赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

第5题：

布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有

A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则
C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则
D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则

答案：A

解析：

布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

第6题：

苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。

A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。

B.高难度原则、高速度原则和高效率原则。

C.高难度原则、高密度原则和高效率原则。

D.高难度原则、高速度原则和高标准原则。

正确答案：A

第7题：

夸美纽斯提出的教学原则是（）

A.高难度原则

B.直观性原则

C.高速度原则

D.教育性原则

参考答案：B

第8题：

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是____________。

A.理论知识起主导作用的原则

B.高速度原则

C.使所有学生都得到一般发展的原则

D.循序渐进原则

E.高难度原则

参考答案：D

第9题：

赞科夫的教学原则包括().

A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用原则
D.使学生理解学习过程等原则
E.使所有学生都得到一般发展的原则

答案：A,B,C,D,E

解析：

第10题：

赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(　　)

A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用的原则
D.循序渐进原则

答案：D

解析：

苏联教育家赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

题目

参考答案和解析

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