问题：分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和（）A、“成本一效益”计算方法B、实算法C、费希洛计算法D、舒尔茨计算法
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问题：教育资源的消耗包括（）。A、活劳动消耗量B、物化劳动的消耗量C、智力消耗D、时间消耗E、物质消耗
问题：确定教师劳动报酬的理论根据之一是（）。A、计划经济规律B、知识经济规律C、市场经济规律D、商品经济规律
问题：人的智力素质，特别是人的科学文化知识（）创造力的提高，已成为现代人力资本形成和发展的重要标志，在某种意义上可以说是唯一标志。
问题：教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。A、支付能力B、协调能力C、生产能力D、培训能力
问题：新的教师增资制度规定每两年调整一次（）。A、与工资标准相应的津贴B、职务工资C、技术工资D、离退休人员费用
问题：在一个封闭经济中，无论储蓄来自公共还是私人，投资总等于储蓄
问题：教育投资
问题：经济增长因素分析法的提出者是（）。A、英国人B、美国人C、丹尼森D、科恩E、舒尔茨
问题：计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A、免费教育B、成本分担C、成本补偿D、公共财政理论
问题：教育结构
问题：市场配置
问题：采用反事实度量法的是（）。A、余数分析法B、劳动简化法C、费用－效益分析法D、现值折算法
问题：教育供给
问题：如果人们是风险厌恶者，他从赢得1000美元中得到的效用和从失去1000美元赌注中失去的效用是一样的
问题：人力资本产权是市场交易过程中人力资本（）权及其派生的一系列权利的总称。A、使用权B、所有权C、支配权D、收益权
问题：知识经济的推动力是（）A、电子革命B、蒸汽机革命C、电气技术革命D、信息革命E、后现代革命
问题：影响教育供给的因素有（）A、教师供给B、教育资源配置C、教育单位成本D、社会对教育的认识和态度
问题：与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是（）A、劳动生产率B、知识生产率C、资金增长率D、人口增长率
问题：简述析人力资本理论的主要观点。
