问题:在市场经济体制下,应该如何配置教育资源?
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问题:与工业经济不同,衡量知识经济的效率标准是()A、劳动生产率B、知识生产率C、资金增长率D、人口增长率
问题:教育投资产生的教育成果包括()。A、直接经济财富B、熟练劳动力C、复杂劳动力D、发展科学E、改善科学
问题:经济增长因素分析法的提出者是()。A、英国人B、美国人C、丹尼森D、科恩E、舒尔茨
问题:经济结构
问题:采用反事实度量法的是()。A、余数分析法B、劳动简化法C、费用-效益分析法D、现值折算法
问题:筛选假设理论
问题:我国教育投资体制实行国家财政拨款、社会团体和劳动群众多渠道筹集资金的方针。
问题:教育资源的消耗包括()。A、活劳动消耗量B、物化劳动的消耗量C、智力消耗D、时间消耗E、物质消耗
问题:世界高等教育结构改革的总趋势是()。A、大众化B、多样化C、多层次化D、综合化E、复杂化
问题:如何评述人力资本理论?
问题:知识经济的推动力是()A、电子革命B、蒸汽机革命C、电气技术革命D、信息革命E、后现代革命
问题:简述确定教育投资比例的原则与方法。
问题:市场配置
问题:教育结构
问题:确定教师劳动报酬的理论根据之一是()。A、计划经济规律B、知识经济规律C、市场经济规律D、商品经济规律
问题:教育需求是指社会和个人对教育有()的需求。A、支付能力B、协调能力C、生产能力D、培训能力
问题:现值折算法的提出者是()。A、美国人B、英国人C、沃尔什D、科恩E、舒尔茨
问题:影响教育供给的因素有()A、教师供给B、教育资源配置C、教育单位成本D、社会对教育的认识和态度
问题:西方教育经济收益计量方法有()。A、劳动简化法B、余数分析法C、费用-效益分析法D、现值折算法E、增长因素分析法