简述包豪斯的设计思想从总体上来说。

1.继承了德意志工业联盟的精神，强调手工艺与现代机器相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为工艺服务；
2.注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展为平面构成，色彩构成和立体构成的基础课程，奠定了设计教育的基础；
3.强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练；
4.强调设计是一个集体的.客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。

1.讲究材料，形式的美感。
2.材料，质地，形式的搭配。
3.产品的结构，功能与装饰的关系。
4.追求经济效益（成本）。
5.艺术家转向应用美术，重视设计的民主化。
6.将建筑，雕塑，绘画形成三维一体的未来殿堂。

包豪斯的办学宗旨是创造一个艺术与技术接轨的教育环境，培养出适合于机械时代理想的现代设计人才，创立一种全新的设计教育模式。主张在教学中“艺术与技术”“教学与实践”相结合的教育制度。强调设计的目的是功能，而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观法则进行。并把这些思想贯彻于教学体系中，改变以往美术院校对学生片面的教学方法，实施“双轨制”教育，每一门课程都由造型老师和技术老师共同教授，并有实习工厂与教学相结合，避免学生偏于技术而忽略审美因素方面的偏差。另外特别注意：一、设计艺术的整体观念；二、坚持教学合一；三、认为国际风格是艺术追求的目标；四、充分认识到东方哲学在其理论体系中的重要性。
影响：首先，包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计、到产品设计，以及建筑设计产生了深远影响；其次，包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。再次，为德国培养了一批设计师，影响了当时和以后德国的工业设计的面貌和特征。

一、把建筑物的实用功能作为建筑设计的出发点。
二、采用灵活的不规则的构图手法。
三、按照现代建筑材料和结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术效果。