在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。A、思维与认知B、逻辑与思辩C、知识与能力D、认知与实践

题目

在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。

A、思维与认知
B、逻辑与思辩
C、知识与能力
D、认知与实践

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第1题：

教师能力中的主要成分应该是培养()的能力。

A、逻辑思维

B、知识与技能

C、价值观

D、创新精神和实践能力

答案：D

第2题：

从中外考试比较中,在考试结构上存在不同的取向,但在改革目标上都有一个共同点,就是()的有效结合。

A.能力考查与技能考查

B.知识考查与技能考查

C.智能考查与实践考查

D.知识考查与能力考查

参考答案：D

第3题：

小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )

A．元认知知识能力

B．元认知监控能力

C．元认知体验能力

D．元认知监测能力

正确答案：B

第4题：

j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

C.认知建构理论

第5题：

认知领域的教学目标可以分为______六个级别。

A．知识与理解

B．实践与评估

C．综合与评价

D．应用与分析

正确答案：ACD

第6题：

在地理教学中还要注意正向思维与逆向思维相结合指()。

A.主向思维与侧向思维相结合

B.形象思维与抽象思维相结合

C.直觉思维与逻辑思维相结合

D.本位思维与换位思维相结合

正确答案：ABCD

第7题：

东西方思维方式的对立体现在()。

A.整体思维与分析思维的对立

B.社会认知与社会行为的对立

C.辩证思维与逻辑思维的对立

D.儒家思想与道家思想的对立

参考答案：AC

第8题：

结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。

正确答案：
(1)知识与能力之间存在着内在联系，不能截然分开。
(2)能力是获取知识的必要条件。　　
(3)知识是能力形成和提高的基础。
(4)知识与能力各自具有独立性，分属于不同范畴。
(5)在教育实践中要处理好掌握知识与发展能力这一基本关系。

第9题：

教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

C.认知建构理论

第10题：

在认知风格中，与深思型相结合的认知风格是{pz_填空}。

答案：场依存|

解析：

在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。A、思维与认知B、逻辑与思辩C、知识与能力D、认知与实践

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