实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（）。
第1题：
第2题：
五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
第3题：
以知识为中心的传统教学模式禁锢了学生的创造力，是失败的教学模式。
第4题：
创造力开发以如下模式铺展开来（）。
第5题：
创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。
第6题：
创新思维的训练、创新能力的培养，归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
第7题：
区域开发模式有：（）、优势区位开发模式、梯度开发模式、跳跃开发模式。
第8题：
创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
第9题：
先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发
第10题：
（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。