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学生与老师进出门口，在走廊时（）。 A、老师为学生让路B、谁走的快谁先走C、学生为老师让路 D、怎么着都行

题目

学生与老师进出门口，在走廊时（）。 

  • A、老师为学生让路
  • B、谁走的快谁先走
  • C、学生为老师让路 
  • D、怎么着都行
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第1题：

学生与老师进出门口，走廊时()

A. 老师为学生让路

B. 谁走的快谁先走

C. 学生为老师让路

D. 怎么着都行


正确答案：C

第2题：

沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的
时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道：
“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”…后面的学生果然越读越好。
问题：
(1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为(10分)
(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)


答案：
解析：
(1)沈老师的教学行为体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下: ①创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。
②沈老师践行了以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人,在教学中应该尊重学生。材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性,调动了学生的积极性,引发了学生情感共鸣。
③沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中,沈老师在课堂作为教学活动的领导者和组织者,引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。
总之,教师在教学中应该尊重学生,调动学生的积极性,引导学生参与到课堂中来。
(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:
①决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用;
②对学生的学习方式以及学习态度发挥作用;
③影响学生的个性以及人生观、世界观的形成;
④学生学习的指导者和学习质量的检查者。

第3题：

一般情况下,握手时谁先伸手为宜?( )

A.女士

B.长辈

C.老师

D.学生


答案：ABC

第4题：

学生在听教师讲课中要注意的是（）

  • A、要充分认识老师在上课时的重要作用
  • B、要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走
  • C、听课中可以尝试在老师没有做出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论，看看自己想的与老师讲的是否一致
  • D、没必要听老师的，不懂了再看书

正确答案:A,B,C

第5题：

早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

  • A、给老师让路
  • B、学生或老师让路都可以
  • C、老师给学生让路

正确答案:A

第6题：

小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道：“你不要生气，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”
上述材料启示我们要达成的理想师生关系是（ ）

A.尊师爱生，教学相长
B.完全平等，称兄道弟
C.学生为主，教师为辅
D.教师为主，学生为辅

答案：A
解析：
第一步，本题考查理想师生关系的特征。
第二步，理想师生关系的特征包括：1.尊师爱生；2.民主平等；3.教学相长；4.心理相容。

第7题：

学生与老师进出门口，走廊时（）

  • A、老师为学生让路
  • B、谁走的快谁先走
  • C、学生为老师让路
  • D、怎么着都行

正确答案:C

第8题：

关于师生的称呼，下列说法错误的是：

A、古人也将老师称为“业师”

B、古人称自己的正式学生为“弟”

C、古人称自己的名义学生为“兄”

D、古人以“夫子”称呼老师，因此称孔子为“孔夫子”


参考答案：D

第9题：

走班管理因为“走动”频繁，通常带给师生的感受是（）。

  • A、老师有“抓不住学生”的感觉
  • B、学生有“跟不住老师”的感觉
  • C、师生“见分不见人”
  • D、师生感情格外亲密

正确答案:A,B,C

第10题：

在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）

  • A、老师可以随时行使特权，提出暂停
  • B、老师在此时只是一个普通的学生，不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
  • C、每次这个＂假学生＂和＂小老师＂互动时，这个假学生的位置都要明显低于这个小老师，如果小老师站着，假学生可以坐着，如果小老师坐着，假学生就要蹲在地上对话
  • D、学生不知如何继续时，老师可以随时提供帮助

正确答案:B,C

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