根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。
第1题：
A.基本功能
B.衍生功能
C.正功能
D.个体功能和社会功能
E.负功能
第2题：
第3题：
__________ 代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和乡学。
第4题：
根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。
第5题：
台湾现行的教育制度分为哪两个体系？
第6题：
第7题：
从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）。
A基本功能
B正向功能
C显性功能
D社会功能
第8题：
A.教育的正功能和负功能
B.教育基本功能
C.教育的个体功能
D.教育的衍生功能
E.教育的个体功能和社会功能
第9题：
职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。
第10题：
根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）