教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作难度加大，引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作产生原因之一。
第1题：
某熟练锻工工作10年；由于反复的锻炼和练习使机体形成动力定型，因此不易疲劳，下列解释中错误的是
A．使动作更加协调
B．使动作更加敏捷
C．使动作更加准确
D．使参加活动的肌肉数量增加
E．产生全身性适应性变化
第2题：
第3题：
某熟练锻工工作10年，由于反复的锻炼和练习使机体形成动力定型，因此不易疲劳，其错误的解释是
A．使动作更加协调
B．使动作更加敏捷
C．使动作更加准确
D．使参加活动的肌肉数量增加
E．产生全身性适应性变化
第4题：
举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
第5题：
体育认知与定向阶段学生动作表现是（）
第6题：
第7题：
第8题：
变换法是指在体育教学中为发展学生体能所采用的变换练习的环境、条件和动作的要素以及动作的组合等情况下，进行锻炼的方法。()
第9题：
游泳练习中的错误动作产生的主要原因是什么？
第10题：
形体训练强调的是动作难度、强度、动作的多样性以及优美性。