成就动机高的个体往往选择%成功率的任务，而成就动机低的个体愿意选择%或%成功率的任务以避免自尊受损（）A、75%、50%、25%B、50%、30%、20%C、90%、10%、50%D、50%、90%、10%

题目

成就动机高的个体往往选择%成功率的任务，而成就动机低的个体愿意选择%或%成功率的任务以避免自尊受损（）

A、75%、50%、25%
B、50%、30%、20%
C、90%、10%、50%
D、50%、90%、10%

参考答案和解析

正确答案:D

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第1题：

成就动机理论认为高成就动机者，最愿意从事的活动，成功率大约在( )

A．50％

B．60％

C．70％

D．80％

正确答案：A

第2题：

下列说法中正确的是( )。多选

A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强

答案：A,B,C

解析：

知识点：社会心理学 /社会动机
影响成就动机的因素：1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

第3题：

个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和__________。

正确答案：
避免失败的倾向

第4题：

个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（　　）

A.50%
B.100%
C.85%
D.30%

答案：A

解析：

第5题：

下列说法中正确的包括( )。多选

(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
(C)个体的机会越多，成就动机就越强
(D)文化水平越高，成就动机越强

答案：A,B,C

解析：

影响成就动机的因素1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。

第6题：

根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。

A．30%

B．40%

C．50%

D．60%

正确答案：C
成就动机理论认为，成就动机高的人倾向于选择成功率为s0％的任务。

第7题：

下列陈述中正确的包括( )。多选

A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B. 成就动机越强的人抱负水平越高
C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

答案：B,C,D

解析：

知识点：社会心理学 /社会动机
做出1+1=2很简单，成功的几率很大，但是会想去做吗不会，A错误。BCD都正确，记住就行。

第8题：

成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。

A．可能选择，回避任务

B．回避任务，犹豫不决

C．坚决选择，可能选择

D．可能选择，犹豫不决

正确答案：A
阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功几率大约是50%，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。

第9题：

下列陈述中正确的包括（）。
(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
(B)成就动机越强的人抱负水平越高
(C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
(D)失败的体验会降低个体的抱负水平

答案：B,C,D

解析：

成功几率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人，抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

第10题：

成就动机倾向于力求成功者，在目标或任务确定时，往往会选择难易适中的学习内容。（　）

答案：对

解析：

力求成功者的目的是获取成就，他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。

成就动机高的个体往往选择%成功率的任务，而成就动机低的个体愿意选

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