学生对体育学习和锻炼活动后所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现被称为（）
第1题：
体育活动的愿望达到一定水平时，推动学生采取行动并投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
第2题：
学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
第3题：
第4题：
个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。
第5题：
游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事所持有的评价与行为倾向，由（）构成。
第6题：
体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。
第7题：
体育态度的认知基础是。（）
第8题：
第9题：
（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。
第10题：
（）是通过学生是否具有明确的体育学习目的、较强的体育意识、认真踏实的学习态度、刻苦钻研的学习精神，以及对体育知识、技能和方法的理解能力等方面所表现出来的，这是学生体育能力形成和提高的动因和前提。