解析：
[参考答案]课外活动的作用主要有：
(1)培养学生的主体精神和自主学习能力 学习化社会的来临，使得学生在学校所学到的知识，再也不能保证他们将来事业的成功和对社会的 贡献。而主体精神和自主学习能力则可以使社会成员迅速适应社会各方面的变化，把握自己的人生，使 之与社会进步相协调。在课堂教学过程中，学习内容是被限定的，学习方法又以接受为主，这使学生主体 性的养成和独立自主学习能力的培养必然受到一定的限制。而课外活动则可以在这方面为学生发展制 造出无限的机会与活动空间。
(2)开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性 课堂教学的统一性，会使学生很多具有个性特色的潜在能力被忽视甚至被压抑了。课外活动则 给了学生充分地展现个人兴趣爱好的机会，能让学生更好地了解自己，扬长避短，发挥自己的优势，在 发展过程中形成自己的个性特点。课外活动相对自由的活动内容、方式等，也给学生创造了表现自己 个性和反复强化个性发展的可能性。因为在课外活动中，统一的分数标准已不再是衡量和评价学生 的重要尺度，而在某一方面的独特表现和突出进步，则是课外活动所关注的价值取向。这一价值倾向性 鼓励学生尽其所长，选择能体现自己个性优势的发展方向。这样，以个性充分发展、充分发挥为基础而买 现的儿童整体的全面发展，才能表现出人的本质和人类的潜在能力。个性的形成与发展，也是学生创造 性能力形成的重要前提，创造性的本质特点是与众不同，不能展现个性的教育是无法培养人的创造性能 力的。
(3)培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力 在课外活动中，学生有更多的机会面对小组活动、社会调查、合作实验等自主性活动中所需要协调的 人际关系问题。要处理好这些关系，学生就必须了解自己所面对的活动的性质、目标。参与活动者各自的 能力及其特点，根据这些了解来建构活动所必需的分工合作关系，在建构这种关系的过程中，学生们必然 要经历角色分配、相互协调、尊重他人和向他人学习等事情。经历是最好的老师，这些经历会让学生积累 大量的经验，从而形成有效地组织自己的活动、与人合作、宽容和礼让等社会性技能。
(4)拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感 课外活动内容的开放性，使学生能够超越教学计划和课程要求去扩大自己的视野和经验。无论是科 学知识、文学艺术还是生活技能，都可以作为学生的活动内容，让学生通过自己的实践活动，感受生活的 丰富多彩，感受知识、技能的价值与意义。课外活动内容开放，允许大众传媒把最新的科学发现、社会热 点问题引进学生的学习过程，为学生创造更多的契机参与某些社会实践。例如，一些学校组织的关于某 些社会问题的辩论会，可以使学生关心社会，并学会分析问题和形成自己的看法；对土地沙化问题的关 心，能使学生积极参与植树活动和环境小组活动。视野的拓宽和活动的实践性，能够让学生有机会学会 关心、参与社会生活。
