教师在进行具体的教学以前,需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案,以有效地组织课堂教学。
第1题:
A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
B、具有在课堂教学中提示教师的作用,通常有两种形式:一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充
C、形式灵活、方便,利于教案的经常修改和补充,在辅助课堂教学方面,是一种行之有效的方法
D、它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.教师自身素质的发展与提高
B.学生成绩的提高
C.推进课堂教学的进行
D.维护课堂教学纪律
第4题:
第5题:
第6题:
A、课堂管理技能
B、课堂观察技能
C、教学交往技能
D、学法指导技能
第7题:
A.方法
B.教案
C.教学
D.形成
第8题:
A.空间智能模块
B.音乐智能模块
C.人际智能模块
D.言语智能模块
第9题:
第10题:
课堂教学以前,教师应该做哪些准备?
对学习者以前学习过的知识的了解
对学习者接受能力的把握
对学习材料的地位和价值的分析
对学习材料的分解
提高教材可懂度
略