在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）
第1题：
第2题：
在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。
第3题：
A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
第4题：
体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。
第5题：
体育教学中，保护和帮助的位置以不妨碍学生的动作，且有利于学生完成动作为原则。
第6题：
第7题：
举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
第8题：
第9题：
体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。
第10题：
在发球教学中教师让学生多做徒手模仿发球动作挥臂练习，此练习主要纠正发球技术动作的（）。