课程内容资源开发一定要与身体练习相关，根据学生和学校的实际来进行，包括（）、（）、（）。

题目

参考答案和解析

正确答案:现有运动项目改造；新兴运动项目的引用和民族；民间传统体育资源的开发

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第1题：

某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于

A 国家课程

B 地方课程

C 本土课程

D 校本课程

参考答案：D

第2题：

某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。

答案：

解析：

开放性问题。（提示：首先可以结合霍华德?加德纳的多元智力理论和斯腾伯格的成功智力理论，说明“智商”测验只包括了对数学和语言两种能力的测验，这种测验会使其他方面优秀的孩子得不到重视。还可以结合学习动机理论和艾里克森的社会发展阶段论说明，小学阶段的学生处于“勤奋和自卑”的发展阶段。这一阶段的学生总是在努力保持着积极的自我概念，认为自己是具有价值的个体。教师的消极评价、学校的能力划分都会使他们失去最初对成功的期望。）

第3题：

课程内容选择的基本准则()

A、课程内容应简单、易学

B、课程内容要与学生和学校教育的特点相适应

C、课程内容应贴近社会生活

D、课程内容的丰富性

E、课程内容的基础性

参考答案：BCE

第4题：

综合实践活动课程内容的开发过程中，教师要引导学生立足地方自然资源环境特色，开发富有（）的主题。

正确答案:地方环境特色

第5题：

下列哪个不是肌肉耐力的训练方法（）。

A、学生只能举一次50kg重物力量训练
B、学生利用10kg的重物进行30次的重复练习
C、学生每天进行坚持引起向上的身体练习
D、学生进行每天仰卧起坐的身体练习

正确答案:A

第6题：

（）是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

答案：学校课程,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题：

下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。

A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

答案：D

解析：

课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。

第8题：

学校开设体育课的主要目的是使学生的身体变得健康。体育课应该集中于增氧锻炼，增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康，并且实际上只有一小部分学生参加集体运动。以上观点如果正确，作者将最有效地反对下面哪一项？（）

A．学校里使用身体训练计划来鼓励学生终身的健康习惯

B．年轻的学生应该参加社区运动队

c．学校过分依赖于增氧练习计划来帮助所有的孩子变得身体健康

D．学校大部分体育课用来进行集体运动

正确答案：D

从题干的介绍中可以得知，作者认为增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康。但是目前学校的现状却是：即使锻炼效果不如增氧运动的集体运动，也只有少部分学生参加。由此可见，作者提倡增氧锻炼，反对集体运动。A,B、C三项与此观点关系不大。故选D。

第9题：

学校课程资源开发和创造的主体是（）。

A、教师
B、学生
C、教师和学生
D、校长和教师

正确答案:C

第10题：

课程资源开发和创造的主体是（）

A、学生
B、教师
C、学校
D、校长

正确答案:A,B

课程内容资源开发一定要与身体练习相关，根据学生和学校的实际来进行

题目

参考答案和解析

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