作为一种道德,诚信明显地表现出了它的主体性特征,即它是作为道德主体的人所做出的一种()的选择。A、自觉B、非自觉C、有目的D、无意识

题目

作为一种道德,诚信明显地表现出了它的主体性特征,即它是作为道德主体的人所做出的一种()的选择。

  • A、自觉
  • B、非自觉
  • C、有目的
  • D、无意识
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第1题:

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身( )的一种自觉意识和情感体验。

A.道德活动

B.道德责任

C.道德义务

D.道德准则


正确答案:BC
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

第2题:

内心信念在教师道德评价中具有重要的作用,认识错误的是

A. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;
C. 它是教育行为当事者一种外在的控制力
D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

答案:C
解析:

第3题:

()是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位能力和主体价值的一种自觉意识,即主体自觉性能动性和创造性品质的观念表现。

A.主体意识

B.客体意识

C.主人意识


参考答案:A

第4题:

诚信作为一种道德范畴,首先是指人的()。

  • A、行为
  • B、一种观念
  • C、意志
  • D、品质

正确答案:B,C,D

第5题:

内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为

A. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;
C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

答案:A,B,C,D
解析:

第6题:

人作为道德主体,不是消极的受制于外在必然性的,这表现为

A. 道德不是强加于人的东西,而是人自觉的内在需求
B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范;
C. 道德是人们自我肯定. 自我发展. 自我实现的社会形式
D. 人能够以自己的理性创造和改变道德

答案:A,C
解析:

第7题:

教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是

A. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
B. 它是教师自觉矫正道德行为的建议使用的方法;
C. 它适用范围比较广泛
D. 它是一种及其有效地巩固道德评价成果的重要形式

答案:A,B,C,D
解析:

第8题:

对“人类应承担起自然的道德代理人的责任”的意义的解说,最全面的一项是( )。

A.自然拥有自身固有的价值,是道德顾客,应该得到人类的道德关怀

B.自然是道德顾客,享有道德地位和道德关怀,人类应具有自觉的道德意识

C.人类应当珍惜、爱护自然,承认自然作为一种实体而拥有自身在自然状态中持续存在的价值

D.自然拥有自身的固有价值,应享有道德地位,获得道德关怀,只有人类才是道德的主体,有自觉维护自然的责任


正确答案:D
[答案] D。解析:A项所谈对象是自然,不符合题意。D项比B、C项的表述更全面。

第9题:

( )是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界,它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。

A.诚信守法
B.爱岗敬业
C.关心学生
D.“慎独”

答案:D
解析:
教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”,“慎独”一语最早出自儒家经典《礼记?中庸》。“慎独”用我们现代语言来表述,就是指在没有外界监督、独自一人的情况下,也能自觉遵守道德规则,不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。

第10题:

教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是()。

  • A、它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
  • B、它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法
  • C、它适用范围比较广泛
  • D、它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式

正确答案:A,B,C,D

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