（）是指在教师道德教育中广开言路，循循善诱，说服教育，引导受教育者不断提高自己的道德觉悟，以求得道德进步的方法。
第1题：
针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
第2题：
第3题：
充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
第4题：
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。
A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法
第9题：
卢梭倡导的道德教育方法是（）。
A自然后果法
B说服教育法
C榜样法
D陶冶法
第10题：
学校德育韵基本方法是（）