道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验,以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。

题目

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验,以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。

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第1题:

当道德义务由外在的要求转化为主体的内在的自觉道德意识、道德责任感以及自我评价能力时,就形成了()。
A.道德权利 B.道德良心 C.道德理想 D.道德目标


答案:B
解析:
当道德义务由被迫变为自觉,由他律境界上升到自律境界,其实就是从道德义务向道德 良心的转化,良心成为最基本的心理特征和动力源泉。

第2题:

下列关于医师的良心中,错误的是

A.是一种道德责任感和自我评价能力
B.是对他人医疗行为的评价能力
C.是医德情感的深化
D.是对履行道德义务后的满足和欣慰
E.是对没有履行道德义务的惭愧和悔恨

答案:B
解析:

第3题:

()是指企业员工在履行职业义务过程中形成的道德责任感以及对自己职业道德行为的稳定的自我评价能力与自我调节能力。

A企业道德良心

B企业道德荣誉

C企业道德尊严

D企业道德义务


参考答案:A

第4题:

下列对于医德良心的描述,不恰当的是

A.医德良心是一种自我评价能力
B.医德良心是一种强烈的道德责任感
C.医德良心是对道德情感的深化
D.医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
E.医德良心是对道德责任的自觉认识

答案:D
解析:

第5题:

关于医德良心,下述说法中错误的是

A、医德良心是对道德责任的自觉认识
B、医德良心是一种自我评价能力
C、医德良心是一种强烈的道德责任感
D、医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用
E、医德良心是对道德情感的深化

答案:D
解析:
良心是非常重要的伦理学范畴。由于同样生活在一个环境中,客观上说,仍然存在一些共享的道德标准和评价依据,它对行为的作用非常大,它的作用表现在行为前的选择,行为中的监督和行为后的评价。需注意良心是自己对自己的评价,不是自己对他人的评价。

第6题:

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。(  )


答案:对
解析:

第7题:

关于医德良心,下述提法中错误的是

A.医德良心是对道德情感的深化
B.医德良心是对道德责任的自觉认识
C.医德良心是一种自我评价能力
D.医德良心是一种强烈的道德责任感
E.医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用

答案:E
解析:
良心是非常重要的伦理学范畴。由于同样生活在一个环境中,客观上说,仍然存在一些共享的道德标准和评价依据,它对行为的作用非常大,它的作用表现在行为前的选择,行为中的监督和行为后的评价。需注意良心是自己对自己的评价,不是自己对他人的评价。

第8题:

道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身( )的一种自觉意识和情感体验。

A.道德活动

B.道德责任

C.道德义务

D.道德准则


正确答案:BC
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

第9题:

关于教师道德良心下列说法正确的是

A. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
B. 教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现;
C. 作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
D. 就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识. 道德情感. 道德意志等各种道德心理因素的有机统一

答案:A,B,C,D
解析:

第10题:

( )主要是指教师个体在教育实践中,对社会向教师提出的道德义务的自觉意识,对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验,以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力等。


A.教育爱心

B.教育良心

C.教育威信

D.教育公正

答案:B
解析:
教育良心主要是指教师个体在教育实践中,对社会向教师提出的道德义务的自觉意识,对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体验,以及对自我行为进行道德判断、道德调控和道德评价的能力。

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