下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。A、学习的目的主要是掌握未来的知识和技能B、知识是概念化和理性化的事物C、知识以语言、符号、图像等形式存在D、知识涉及的范围和内容都很广泛

题目

下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。

A、学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B、知识是概念化和理性化的事物
C、知识以语言、符号、图像等形式存在
D、知识涉及的范围和内容都很广泛

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第1题：

关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。

A．在知识的应用中都存在着迁移

B．在知识的应用中可能存在着迁移

C．知识的应用与迁移没有关系

D．迁移就是知识的应用

正确答案：A
在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移。但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。

第2题：

下列选项中对学习螺旋模型中的IF(如何用?)解释正确的是:( )

A.激发学习动机

B.讲解知识内容

C.提示知识应用场景

D.讲解知识应用要点

参考答案：C

第3题：

关于智育，下列正确的说法是（）。

A.智育就是对学生进行知识教育

B.学生学习成绩差与智力水平密切相关

C.教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力

D.每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待

正确答案：D

第4题：

下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

A.先于学习任务本身呈现
B.与新旧知识均有关联
C.概括和包容水平低于将要学习的材料
D.可以促进知识的学习和保持

答案：C

解析：

“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。

第5题：

关于教育技术,下列说法不正确的是()。

A.为学生的主动、探究、协作学习服务

B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心

C.仅仅是教师传递知识的工具

D.是学生学习的工具

参考答案：C

第6题：

关于知识与能力的关系中说法不正确的有()。

A、知识与能力都是成功地完成活动的心理因素

B、知识与能力属于相同的范畴

C、知识的掌握与能力的发展是同步的

D、知识与能力既有区别，也有联系

参考答案：B、C

第7题：

下列关于重大危险源辨识知识的说法中，不正确的是（）。

正确答案：C

第8题：

对于从业人员来说，关于学习的正确说法是（）。

A．学习技能就够了，没有必要强调知识的学习

B．既要向同行学习，也要向行业以外的人学习

C．学就学先进。比自己水平低、能力差的人不值得学习

D．知识不都是有用的，不必学习与工作无关的知识

正确答案：B

第9题：

关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（）。

A.在知识的应用中都存在迁移
B.在知识的应用中可能存在着迁移
C.知识的应用与迁移没有关系
D.迁移就是知识的运用

答案：A

解析：

在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移，但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移不是知识的应用。

第10题：

下列关于自主学习型教学软件的说法，正确的是（）。

A、注重知识的传授
B、将教学过程分解为大的教学单元
C、交互性不强
D、可以完全代替教师

正确答案:A

下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。

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