某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他

题目

某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令,这位班主任属于()

  • A、强硬专断型
  • B、仁慈专断型
  • C、民主管理型
  • D、放任自流型
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题:

任何组织和个人在任何情况下都不允许以任何理由违反集体领导制度。( )


正确答案:正确

第2题:

某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令,这位班主任属于()

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.民主管理型

D.放任自流型


答案:A

第3题:

面对学生,班主任必须坚持公平公正的原则,做到公开办事,公平带人,公正管理,不以任何理由歧视或漠视任何一名学生。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

有些班级班主任上课或者班主任在场时,学生听讲认真、行为端正,可是当班主任不在场时,纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是:

A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.自由型

答案:A
解析:
第一步,本题考查管理知识。
第二步,班级管理作风可以分为专断型、民主型、放任型。其中专断型的特点是:①对学生时时严加监视;②严厉的纪律;③很少给予表扬;④认为没有教师监督,学生就不可能自觉学习。专断型管理模式导致学生容易被激怒,不愿意合作,而且可能会在背后伤人,教师一离开课堂,学习纪律就明显松垮。
因此,选择A选项。

第5题:

建立以学生为本的班级管理机制应做到( )。
A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
E.训练学生自我管理班级的能力


答案:A,C,E
解析:
BD两项与题意无关。

第6题:

建立以学生为本的班级管理机制需要做到( )。

A.以满足学生的发展需要为目的

B.确立学生在班级中的主体地位

C.训练学生自我管理班级的能力

D.建立班级管理制度

E.减弱班主任的领导


正确答案:ABC
以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要,确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

第7题:

要解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以( )为本的班级管理新机制。

A.学生 B.教师
C.班主任 D.班干部


答案:A
解析:
要解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以学生为本的班级管理新机制,尊重 学生的人格和主体性,充分发挥学生自身的聪明才智,发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神, 强调师生合作、生生合作。

第8题:

任何组织和个人在任何情况下都不允许以任何理由违反民主集中制。( )


正确答案:对

第9题:

某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法是合法的。


答案:错
解析:

第10题:

某班主任经常开拆学生的信件,目的是检查学生是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法合法吗?


正确答案: 不合法,除法律规定的部门外,任何人不得开拆他人的信件。

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