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三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教师与教材

题目

三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。

  • A、知识与技能
  • B、过程与方法
  • C、情感态度与价值观
  • D、教师与教材
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第1题：

新课程提倡的三维教学目标是()。

A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值
C.知识、技能和情感
D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

答案：D
解析：
新课程的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三维目标不是三种目标，而是同一个问题的三个方面，是相互联系的。

第2题：

美术课程总目标的三个维度是指（　　）。

A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新

答案：A
解析：
美术课程总目标的三个维度是指“知识与技能…过程与方法’’“情感、态度和价值观”。

第3题：

教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。

A、情感态度与方法

B、情感态度与素养

C、情感态度与价值观

D、情感态度与认识


答案：C

第4题：

三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度和价值观
D.教师与教材

答案：B
解析：
美术课堂教学的三维目标是相互联系、相互促进的关系，各有各自的内容，又具有相互交叉的特点。“知识与能力”是“过程与方法”、“情感态度与价值观”的基础；“过程与方法”是实现“知识与技能”目标的载体，是生成情感目标的土壤；“情感态度与价值观”目标则起着整合、促进与升华三者的作用。

第5题：

下列不属于化学课程三维目标的是（　　）。

A、能力与德育
B、知识与技能
C、过程与方法
D、情感态度与价值观

答案：A
解析：
《普通高中化学课程标准(实验)》规定高中化学课程的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第6题：

三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（　　）。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
D.教师与教材

答案：B
解析：
【知识点】教学目标。 【答案】B。
【解析】美术课堂教学的三维目标是相互联系、相互促进的关系，各有各自的内容，又具有相互交叉的特点，“知识与能力”是“过程与方法”“隋感、态度与价值观”的基础；“过程与方法”是实现“知识与技能”目标的载体，是生成情感目标的土壤；“情感、态度与价值观”目标则起着整合、促进与升华三者的作用。故选B。

第7题：

新课程标准提倡的三维目标是（ ）。

A.知识与技能，情感态度与人生观
B.知识与技能，情感态度与社会观
C.知识与技能，情感态度和价值观
D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观

答案：D
解析：
D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。

第8题：

下列选项属于新课改三维目标的有（ ）。

A.知识与品德

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观


正确答案：BCD
新课改三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

第9题：

新课程提倡的三维教学目标是指( )
A．知识、技能和方法
B．情感、态度和价值观
C．知识、技能和情感
D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观


答案：D
解析：
新课程提倡的三维教学日标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

第10题：

下列说法错误的是（ ） .


A.知识和技能是基础性目标，重在智能的提升
B.情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造
C.过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径
D.情感态度与价值观是动力，知识与技能是策略,过程与方法是载体


答案：D
解析：
新课程提出的三维课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中，知识 与技能是载体，情感态度与价值观是动力，过程与方法是策略，三者相互渗透、密不可分。

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