教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。A、整体性策略B、问题性策略C、情境性策略D、过程性策略

题目

教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。

  • A、整体性策略
  • B、问题性策略
  • C、情境性策略
  • D、过程性策略
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第1题:

在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。

A.学习动机

B.学习环境

C.教学情境

D.教学策略


参考答案:C

第2题:

在学习“电离平衡”概念之前,教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识.该教师采用的教学策略属于( )。


A.概念强化策略

B.概念同化策略

C.概念图策略

D.概念转变策略

答案:B
解析:
概念同化是指在课堂学习的条件下,用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者揭示概念的关键特征,学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念,从而获得科学概念(或二级概念)的过程,本题中教师利用学生认知结构中原有的化学平衡概念获得电离平衡概念.属于概念同化.故本题选B.

第3题:

教师如何采取策略激发学生的学习动机?


正确答案:
(1)帮助学生树立明确的学习目标;(2)培养学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣;(3)利用学习结果的反馈作用;(4)正确评价,适当表扬和批评;(5)利用原有动机的迁移,使学生产生学习的需要;(6)适当开展学习竞赛活动。

第4题:

在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。

  • A、学习动机
  • B、学习环境
  • C、教学情境
  • D、教学策略

正确答案:C

第5题:

CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略,不包括()。

  • A、建模策略
  • B、教练策略
  • C、引导策略
  • D、支架策略

正确答案:C

第6题:

在教学策略里,情境教学是一种__________

A.以教师为主的教学策略
B.以教材为主的教学策略
C.个别化教学
D.以学生为主的教学策略

答案:D
解析:

第7题:

为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。

A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略

答案:A
解析:
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记涌,故选A。

第8题:

由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为()。

A、交互式问题解决策略

B、探索-发现式策略

C、Handson活动策略

D、照本宣科策略


参考答案:B

第9题:

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件,促进策略迁移的方法包括()

  • A、提供足够的练习和反馈
  • B、激励学生在不同的情境中运用策略
  • C、引导学生评价训练的有效性
  • D、策略的专门教学与渗透学习相结合
  • E、引导学生生成新的策略

正确答案:A,B,C,D,E

第10题:

旨在加强命题知识的纵向联系和横向联系,构建命题的知识体系,使得学生在命题学习过程中,在“林”中见“树”,在“树”中见“林”的命题教学策略是()。

  • A、准备性策略
  • B、产生式策略
  • C、过程性策略
  • D、整体性策略

正确答案:D

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