单选题教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A 发现学习B 掌握学习C 合作教学D 情境教学

题目

单选题

教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

发现学习

掌握学习

合作教学

情境教学

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第1题：

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略称为__________。

正确答案：
发现教学

第2题：

( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

A、发现学习

B、掌握学习

C、程序教学

D、合作学习

正确答案：A

第3题：

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是__________。

正确答案：
发现教学

第4题：

教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识，形成技能和发展能力的方法称为（）。

A.比较法
B.探究法
C.情境法
D.提问法

答案：B

解析：

B选项，所谓以引导探究为主的教学方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识，形成技能和发展能力的方法。综上，B选项正确。

A选项，比较法是有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品的特点，故排除；

C选项，情境教学法是指在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的一种教学方法，故排除；

D选项，提问法又称问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，故排除；

故正确答案为B项。

第5题：

强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）。
A.发现教学
B.情境教学
C.合作教学
D.个别教学

答案：A

解析：

在以学生为中心的教学策略中，主要包括三种教学策略：发现教学、情境教学和合作学习。(1)发现教学。又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现教学要经过四个阶段：创设问题情境，提出解答假设，检验假设和评价结论。(2)情境教学。在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略。(3)合作学习。指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。目的在于不仅培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的人际交往能力。个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括程序教学、计算机辅助教学和掌握学习。因此符合题干意思的是A。

第6题：

发现教学又称__________教学，指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。

正确答案：
启发式

第7题：

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是【】

A．个别化学习

B．发现学习

C．情境学习

D．合作学习

正确答案：B

第8题：

强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为( )

A．发现教学

B．情境教学

C．合作教学

D．个别教学

正确答案：A

第9题：

让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。
A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.掌握学习

答案：A

解析：

发现学习是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

第10题：

在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。

A.概念强化策略

B.概念同化策略

C.概念图策略

D.概念转变策略

答案：B

解析：

概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者揭示概念的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念(或二级概念)的过程，本题中教师利用学生认知结构中原有的化学平衡概念获得电离平衡概念．属于概念同化．故本题选B．

教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

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