小亮春节放鞭炮,炸伤了手。如果你是小亮的父母,你会()A、责备自己,不该让小亮放鞭炮B、以后再也不允许小亮放鞭炮C、教小亮正确的放鞭炮的方法D、以后让小亮放安全性高的鞭炮

题目

小亮春节放鞭炮,炸伤了手。如果你是小亮的父母,你会()

  • A、责备自己,不该让小亮放鞭炮
  • B、以后再也不允许小亮放鞭炮
  • C、教小亮正确的放鞭炮的方法
  • D、以后让小亮放安全性高的鞭炮
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第1题:

小明和小亮各收集了一些废电池,如果小明再多收集 6个,他的废电池个数就是小亮的2倍。根据题意列出整式:

 (1)若小明收集了x个废电池,则小亮收集了_________个废电池;

 (2)若小亮收集了x个废电池,则两人一共收集了_________个废电池。


(1)(x+6)/2 (2)3x-6

第2题:

主要介入策略:(1)对小亮进行心理疏导,鼓励他勇敢面对,帮助他走出心理阴影。(2)在小亮的爸爸妈妈之间搭建沟通的桥梁。可以运用空椅子的方法,抒发两人心中的不满,再运用换位思考的技巧,让两人明白各自的不易,达成为了孩子梅建和谐家庭环境的共识。(3)联系小亮的朋友们,请他们在学校多帮助小亮,关心他的心理变化。(4)鼓励小亮多参加各种活动,逐渐释放自我,找回自信感和归属感。


正确答案:
主要介入策略:(1)对小亮进行心理疏导,鼓励他勇敢面对,帮助他走出心理阴影。(2)在小亮的爸爸妈妈之间搭建沟通的桥梁。可以运用空椅子的方法,抒发两人心中的不满,再运用换位思考的技巧,让两人明白各自的不易,达成为了孩子梅建和谐家庭环境的共识。(3)联系小亮的朋友们,请他们在学校多帮助小亮,关心他的心理变化。(4)鼓励小亮多参加各种活动,逐渐释放自我,找回自信感和归属感。
本案例注重考查的重点与技巧在于:(1)熟练掌握优势视角理论的基本概念和理论应用。(2)同时,本案例还考查了间接介入的策略选择。
本案例回答时需要注意的问题是:
(1)概念表述要准确,问题分析要全面。
(2)要注意社会工作的介入行动,理论上说应根据预估阶段对服务对象的需要与问题的认定进行,但很多时候也要根据变化了的情况随时调整。
(3)还要考虑家庭社会工作。

第3题:

(2)小亮班共有 名学生参加了这次测试,如果青年志愿者协会决定让成绩为“优秀”的学生参加下一轮的测试,那么小亮班有 人将参加下轮测试;


正确答案:
4020

第4题:

班主任询问小明、小军和小亮三人谁先到的教室。小明说:小军第二个到的,小亮第三个到的。小亮说:“小明第三个到的,小军第一一个到的。” 小军说:“小明第一个到的,小亮第三个到的"。己知三个人每人都只说对了一半。那么,到教室的顺序是: ( )。

A.小明第一,小军第二,小亮第三
B.小亮第一,小明第二,小军第三
C.小军第一,小明第二,小亮第三
D.小军第一,小亮第二,小明第三

答案:C
解析:
本题考查分析推理,题千明确了每人都只说对了一半,考虑选项带入做排除。A选项代入题千,小明全对,排除; B选项代入题干,小明全错,排除; C选项代入题干,小明、小亮和小军每人说对了一半,符合题意; D选项代入题干小明全错。所以本题答案为C选项。

第5题:

小明所在班级学生的平均身高是1.5米,小亮所在班级学生的平均身高是1.45米。小丽说“小亮一定比小明矮”。你认为小丽的说法正确吗?说说你的理由。


不正确!平均身高不能代表个人身高。

第6题:

③老师肯定了小亮的方案,因为他考虑得更全面。小亮方案的优点在于61 。


正确答案:
 61:既使溶液显示中性,又消除了Ba2(两方面均应答全)

第7题:

某市房地产主管部门领导李小亮退休后,与其友王五、郑六共同出资设立一家房地产中介公司。李小亮不想让自己的名字出现在公司股东名册上,在未告知其弟李二亮的情况下,直接持李二亮的身份证等证件,将李二亮登记为公司股东。下列哪一表述是正确的?( )

A.公司股东应是李小亮

B.公司股东应是李二亮

C. 李小亮和李二亮均为公司股东

D.公司债权人有权请求李二亮对公司债务承担相应的责任


参考答案:A

第8题:

(2)小亮与小红做游戏,规则是:若这两个数的积为奇数,小亮赢;否则,小红赢。你认为该游戏公平吗?为什么?如果不公平,请你修改该游戏规则,使游戏公平。


正确答案:

不公平(理由及修改略)

第9题:

阅读材料,回答问题
小学生小亮很想学好数学,但数学成绩一直很差,多方面努力都没有起色,近期,班主任发现:小亮上课变得不听讲,还时不时扰乱课堂秩序,不完成家庭作业,数学老师催促也不见效,之后连续几次数学考试都是班上最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到,经历了多次数学考试失败体验后,小亮发现学习努力的程度与学习好坏没有关系,对提高数学成绩自己是真的无能为力,无可奈何,认为自己不是学数学的料,他不再愿意下功夫学数学。
你认为小亮在学习上是否出现了习得性无助,并说明理由。
如果你是小亮的班主任,如何培养他的学习动机。


答案:
解析:
(1)材料中小亮对于学习的表现是典型的习得性无助状态。习得性无助是当个体无论做什么事情都不会对自己的重要生活产生影响时所体验到的一种抑郁状态,是由于学生个体总是将失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素,即能力所导致。题目中,小亮在经理多次数学考试失败后,发现和自己的努力没有关系,对于提高数学无能为力,无可奈何,是对于能力的归因导致的习得性无助状态。?(2)结合材料中小亮的情况,作为小亮的班主任,应当从以下几个方而培养小亮的学习动机:
①了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生。班主任应当通过多种方法,了解小亮日前的学习需要,通过采取以下强化和训练下段使学习的要求内化成为学生自己的学习需要;
②重视立志教育,对学生进行成就动机训练。班主任可以通过激励、暗示等方法,增强小亮的责任感和使命感,启发小亮自觉、勤奋的学习,打破心中唯分数论的思想;

第10题:

小亮春节放鞭炮,炸伤了手。如果你是小亮的父母,你会( )

A.责备自己,不该让小亮放鞭炮
B.以后再也不允许小亮放鞭炮
C.教小亮正确的放鞭炮的方法
D.以后让小亮放安全性高的鞭炮

答案:C
解析:

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