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按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（  ）。

题目
单选题
按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（  ）。
A

言语能力

B

空间认知能力

C

演绎能力

D

知觉能力

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第1题：

专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )


答案：对
解析：
教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

第2题：

按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的( )。

A.言语能力
B.知觉能力
C.数学能力
D.演绎能力

答案：A
解析：
言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力。

第3题：

提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力种基本心理能力构成的心理学家是【 】

A.瑟斯顿

B．加德纳

C．卡特尔

D．斯皮尔曼


正确答案：A
【考点点击】本题在2008年10月考季第13题考查过，主要考查的知识点是智力多因素论。
【要点透析】美国心理学家瑟斯顿发现-某些能力测验之间具有较高的相关，而与其他测验的相关较低，它们可归为7个不同的测验群：字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳推理能力和记忆能力。

第4题：

优秀的领导者情感智力因素的表现是（ ）。
A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力
C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力
E.能充满情感地与他人建立联系的能力


答案：A,B,C,D,E
解析：

第5题：

按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()能力。

A:语言
B:空间认知
C:演绎
D:直觉

答案：A
解析：
智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。教师、律师、领导所表现出来的智力维度是言语能力，即理解、使用口头和书面语言的能力。

第6题：

人本主义心理学的主张包括（）。

A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力
B.教师与学生共同分担学习过程的责任
C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛
D.教师是权威

答案：A,B,C
解析：
“以学生为中心”是人本主义教育心理学的核心理念。“以学生为中心”的教学理念的基本观点主要有：(1)教师应发展对学生的信任，相信每个学生都能够发展他们自己的潜力，这是实现以学生为中心的教学的前提；(2)教师应与学生共同分担学习过程，并为学习的结果承担责任；(3)教师应为学生提供包括课本知识在内的丰富的学习资源，并鼓励学生把个人的知识经验纳入到学习材料中；(4)让学生参与教学计划或学习方案的制定过程，甚至让学生独立制定自己的学习计划；(5)创造一种民主、真诚、关心、理解的课堂教学气氛；(6)教师不再是课堂教学的权威，教师应发挥“助产士”的作用，启发和引导学生自主学习；(7)学习的材料对学生而言应是有个人意义的。

第7题：

按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。

A:言语
B:知觉
C:数学
D:演绎

答案：A
解析：
智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导需要有较高的言语能力。

第8题：

流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()


参考答案：正确

第9题：

优秀的领导者表现突出的情感智力因素是（ ）。
A.自我情绪认识能力 B.情绪控制力 C.自我激励
D.认知他人情绪的能力 E.处理人际关系的能力


答案：A,B,C,D,E
解析：

第10题：

按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。

A.语言能力
B.空间认知能力
C.演绎能力
D.直觉能力

答案：A
解析：
智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导对这方面能力要求比较高。

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