不定项题黎格曼实验中发现的这种现象称为（）。A社会信念B社会促进C社会懈怠D社会顺从

题目

不定项题

黎格曼实验中发现的这种现象称为（）。

社会信念

社会促进

社会懈怠

社会顺从

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相似问题和答案

第1题：

()型光纤中,不同的射线具有相同轴向速度的这种现象称为自聚焦现象。

参考答案：渐变

第2题：

临床实验中某些研究对象因迷信有名望的医生和医疗单位，而产生的一种心理、生理效应，对于预措施产生正面效应的影响。这种现象称为

A．信息偏倚

B．安慰剂效应

C．奈曼偏倚

D．霍桑效应

E．交叉效应

正确答案：D

第3题：

在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得

正确答案：C
潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。

第4题：

共用题干
心理学家黎格曼在一项研究中让参加实验的工人用力拉绳子并测拉力，实验包括三种情境：1个工人单独拉，3人一组一起拉，8人一组一起拉。结果发现1个工人单独拉时，人均拉力为63公斤；3人一起拉时，人均拉力为53公斤；8人一起拉时，人均拉力只有31公斤，还不到1个工人单独拉时的一半。根据以上资料，回答下列问题：

黎格曼实验中发现的这种现象称为()。
A:社会信念
B:社会促进
C:社会懈怠
D:社会顺从

答案：C

解析：

个体在团体中工作不如单独工作那样努力，团体的规模越大，每个人付出的努力相对越小，这种个体在组织中努力水平下降的现象叫作社会懈怠。
选项C，团体工作导致“责任分散”，团体成员认为自己的努力是不重要的，不是必不可少的，自己的努力与团队的绩效之间没有明确的关系。
管理者可以通过三种途径减少社会懈怠：①使得个体的贡献可以被衡量和界定；②使成员感觉自己的工作对团体是重要的、有价值的；③控制团体的规模。

第5题：

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（）。
A.演示法 B.练习法
C.实验法 D.实践活动法

答案：D

解析：

实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

第6题：

在性能测试过程中,经常发现试样形状和尺寸不同会给实验结果带来不一致。这种现象称为()。

A、试样效应

B、异常效应

C、形状效应

D、尺寸效应

参考答案：D

第7题：

实验表明，处于超导态的超导体内部的×××总是等于零。这种现象称为迈斯纳效应。

正确答案：
磁感应强度

第8题：

通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（）。

A．测验法

B．实验法

C．观察法

D．调查法

正确答案：B
实验法是指通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起的心理现象的恒定变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的研究方法。测验法是根据～定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。调查法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现的研究方法。

第9题：

关于这种现象的说法，正确的是()。
A:这种现象的发生和团体规模有关
B:在我国改革开放以前，这种现象在组织中普遍存在
C:这种现象发生时，个体的成绩通常是被单独计算的
D:团体中的责任分担是这种现象产生的原因之一

答案：A,B,D

解析：

第10题：

心理学家黎格曼在一项研究中让参加实验的工人用力拉绳子并测拉力,实验包括三种情境一个工人单独拉。人一组一起拉,八人一组一起拉。结果发现一个工人单独拉时,人均拉力为63千克三人一起拉时,人均拉力为53千克;八人一起拉时,人均拉力只有31千克,还不到一个人单独拉时的一半
这种现象造成的后果包括()

A.导致员工降低努力程度,从而使得工作效率下降

B.导致团体成员之间产生矛盾

C.导致本来工作很努力的成员也降低努力程度

D.导致个别成员承担更多的工作

答案：A,C

解析：

在组织中,社会懈怠会导致员工降低努力程度,从而使得工作效率下降。更严重的是,社会懈怠可以传染,个别成员的懈怠将导致本来工作很努力的成员觉得吃亏,从而也降低努力程度。

黎格曼实验中发现的这种现象称为（）。

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