如何理解单元操作中常用的五个基本概念?

题目
问答题
如何理解单元操作中常用的五个基本概念?
参考答案和解析
正确答案: 单元操作中常用的基本概念有物料衡算、能量衡算、物系的平衡关系、传递速率和经济核算。
物料衡算遵循质量守恒定律,是指对于一个生产加工过程,输入的物料总量必定等于输出的物料总质量与积累物料质量之和。能量衡算的依据是能量守恒定律,进入过程的热量等于离开的热量和热量损失之和。平衡状态是自然界中广泛存在的现象。平衡关系可用来判断过程能否进行,以及进行的方向和能达到的限度。过程的传递速率是决定化工设备的重要因素,传递速率增大时,设备尺寸可以减小。为生产定量的某种产品所需要的设备,根据设备的型式和材料的不同,可以有若干设计方案。对同一台设备,所选用的操作参数不同,会影响到设备费与操作费。因此,要用经济核算确定最经济的设计方案。
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相似问题和答案

第1题:

简述SDH基本概念及网络单元。


正确答案:所谓SDH是由一些基本网络单元(NE)组成,在光纤上可以进行同步信息传输、复用、分插和交叉连接的传送网络,它具有全世界统一的网络节点接口(NNI0),从而简化了信号的互通以及信号的传输、复用、交叉连接和交换过程;有一套标准化的信息结构等级,称为同步传送块STM-N7(N=1,4,16……)。

第2题:

《小学教师专业标准(试行)》提出了“终身学习”的基本概念,你如何理解?


答案:
解析:
【参考答案】
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程,即我们所常说的活到老学到老或者学无止境。在特殊的社会,教育和生活背景下,终身学习理念得以产生,它具有终身性,全民性,广泛性等热点。终身教育和终身学习提出后,各国普遍重视并积极实践,学习启示我们树立教育思想,使学生学会学习,更重要的是培养学生养成主动的,不断探索的,更新的,学以致用的和优化知识的良好习惯。学习先进小学教育理论,了解内外小学教育改期与发展的经验和做法,优化知识结构,提高文化素养。具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范

第3题:

__________就是关于某个主题的一个知识单元,它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念,其构成了感知、理解外界信息的框架结构。


正确答案:
图式

第4题:

100单元进水会出现什么现象及如何操作?


正确答案:出现的现象:高速泵出口压力升高、压差1085和1086升高、预蒸发器管程温度下降,多段蒸发器的塔顶、塔釜温度下降,预反应器、循环气量和主反应器出口温度会先升高后下降,PIC1032的压力升高外排增多。
处理:如果进水较少可以将粗苯大罐切到不带水的大罐进料,并通过原料缓冲罐V101水包将废水切除,降低负荷待各个参数合格后再将负荷提上去。如果含水较多,并且加氢单元波动较大,立即停止高速泵、加氢炉、炉膛温度允许,可以停止C102静置5分钟通过E101A-E和T101排残油管线将水切除。待水切完再从新进料。

第5题:

300单元热油故障如何操作


正确答案:如果是280度热油温度下降引起的热油波动将FV3011和FV3017将串级解锁打成手动进行调节尽量保持温度但是热油也不要加的太快否则热油回油温度会降的更快形成叠加效应热油温度更不好维持了,T301可以减少溶剂量,增加溶剂温度来节省热油T302可以减少塔顶回流如果热油温度下降太快可以减量。280度热油波动大时首先注意T302填料层温度防止溶剂上去,T301溶剂进料温度变化也会很大打手动调节,同时也影响E317换热温度进而T303的温度适当调节热油。
如果250、200度热油调节阀开度较小打成手动给一个较小开度保护泵。

第6题:

在EXCEL中,可以用“常用”工具栏中的“撤消”按钮来恢复的操作有:()。

A、插入单元格

B、删除单元格

C、插入工作表

D、删除工作表


答案:AB

第7题:

如何理解电气倒闸操作术语中的停运、加运及撤运?
停运(停止运行)是指仅拉开运行设备的开关(断路器)。
加运(加入运行)是指合上处于备用状态设备的开关。
撤运(撤出运行)是指拉开停运设备(处于备用状态)的各侧刀闸。

第8题:

如何理解阴阳失调的基本概念?其病理变化主要表现在哪几方面?


正确答案:阴阳失调是指机体在疾病的发生发展过程中,由于各种致病因素的影响,导致机体的阴阳消长失去相对的平衡协调,从而形成阴或阳偏胜、偏衰、互损、格拒、亡失的病理变化。主要表现为:阴阳偏胜、阴阳偏衰、阴阳互损、阴阳格拒、阴阳转化、阴阳亡失等几方面。

第9题:

常用的化工单元操作有哪些?


正确答案: 流体输送、气体压缩、沉降、过滤、离心分离、固体流态化、传热、蒸发、结晶、干燥、精馏、吸收、萃取、冷冻、粉碎、物料搅拌、过筛等。

第10题:

如何理解定量预测模型?例举常用的定量预测模型。


正确答案: 定量需求预测模型是利用基于历史资料或因果变量关系的多种数学模型来预测需求。总的说来可以分为两类:时间序列模型和相关分析模型。时间序列模型是在假定未来情况是在过去情况的函数的基础上进行预测的。主要包括:简单移动平均、加权移动平均、指数平滑法。相关分析模型又叫因果模型,主要包括趋势外推法和线性回归。