长善救失
开而弗达
强而弗抑
导而弗牵
第1题：
我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿。
第2题：
第3题：
在中国，是孔子提出了启发式教学的主张。（ ）
第4题：
我国最早提出启发式教学思想的是（）
第5题：
第6题：
A.长善救失
B.开而弗达
C.导而弗牵
D.强而弗抑
第7题：
第8题：
中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
第9题：
试比较孔子与《学记》关于启发式教学的思想。
一、孔子：启发式教学的核心是激发学生主动性、创造性。
孔子认为，要调动学生积极性，必须了解学生的认识规律，掌握学生的心理状态，应该指出的是，孔子的启发式仍是比较原始、简单的“原型启发”，用的主要是类比与比喻，这虽然在调动学生积极思维方面有一定的作用，但也不能作过高评价，因为单纯运用类比或比喻，往往会限制思想的广阔性，有时也会导致牵强附会。
二、《学记》
1、主张教学要注重启发诱导，但又不牵着学生鼻子走；
2、要督促勉励，又不勉强压抑；
3、要打开学生思路，但又不提供现成答案。
只有这样，才能调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼与发展。
略
第10题：
《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。