违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

联系实际说明教师应该如何发挥家长的作用。

题目
问答题
联系实际说明教师应该如何发挥家长的作用。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第2题：

家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用？


正确答案: 一般情况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿望也越强烈，结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高；如果家长对子女没有什么期望，任期自由发展，子女也不会有上进的愿望。
正确发挥家长对子女的期望作用是有一定条件的。在一定限度内，家长的期望越高，对孩子的激励作用越大；但绝不是说期望越高越好。如果这种期望带有盲目性，超出了孩子的实际发展能力，这样的期望反而会给孩子带来很大危害。因此，在教育孩子时，须做到科学理智，根据孩子的身心发展水平和自身的能力，不能盲目攀比。

第3题：

班主任应如何发挥本班任课教师的作用?


正确答案：
(1)养成尊师爱生的风气；
(2)定期联系任课教师，经常互通情况；
(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

第4题：

你认为家长应该如何提高孩子的创造能力？试举例说明。


正确答案: 家长可以通过以下这些活动的展开来提高孩子的创造能力：
（1）游戏活动。
（2）科技活动。
（3）绘画活动。
（4）体育活动。
（5）劳动活动。
（6）想象活动。
（7）制作活动。
（8）编讲活动。

第5题：

语文教师作为对话者的引导作用应该怎样发挥？ 


正确答案: 语文教师作为对话者的引导作用，主要有以下三个方面：
1）激发学生对话的兴趣。与其它学科相比，语文学科最需要学生全身心的投入，如果没有兴趣而凭靠强制手段，不但不能奏效只会适得其反。激发兴趣，是语文教师发挥引导作用的起点。激发学生的兴趣关键在于让语文回到生活，让语文教学回到生活。首先是让师生关系成为生活中你我之间的对话关系。教师不是让学生看到自己的那点知识、才能从而暂时的尊重自己。而是要通过对话让课本内外的万紫千红，课堂内外的奇山异水去吸引学生，让学生自己生发出与之对话的强烈愿望，让他们感到语文对话其乐无穷。关于阅读教学，教师应使阅读活动迈入真实生活的门槛，成为他们自由自觉的生活。阅读毕竟不是和作者面对面的对话，学生面对文本这样特殊的对话者，往往有话不知从哪里说起的困惑，从而失去阅读的兴趣。这就要求教师深刻体察学生作为人的心灵历程和精神状态，准确估计文本的哪一点、线、面最有可能介入学生装的生命活动，精神活动，找到对话的最佳切入点，从而激发学生与之对话的热切愿望。关于说写教学，同样必须首先回到生活，才能激发学生真正的兴趣。说写教学回到生活，首先是指写作动机应当来自于生活，写作不是作为学生学习的需要，而是作为一个人源于生活中的对话需要。激发学生的兴趣最主要的是教师自己要有兴趣。只有自己喜欢语文，才有可能让学生喜欢语文。
2）培养良好的对话态度和习惯。首先，语文教学的对话观念告别重视良好态度和习惯的培养，而且和过去一味强调认真、刻苦有所不同，更加关注参与对话原主动性、积极性和进行对话的真诚性、平等性、创新性。对话之所以能使人变得更美好，首先是由于对话双方总是平等的，当然这指的是人格上平等。第二、对话总是真诚的。第三，对话双方必须相互合作，共同追求进入一个新的精神境界。在阅读教学中语文教师并不把自己对文本的理解强加给学生，而是热情鼓励学生自己去和文本对话。在说写教学中，学生作为对话者正确的态度，良好的习惯比说写的技巧重要得多，也比在阅读中重要得多。在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，必须格外尊重、信任爱护学生。
3）指点听说读写的门径。听说读写的门径，和听说读写的目的、内容、对象、情境等密切相关。听说读写，最根本的一条是感知存在于两个主体之间的张力，从而消除这一张力达到相对的平衡。在听读教学中，如下三对关系需要引起特别重视，首先是文内与文外的关系；第二是内容与形式的关系；第三是部分与总体的关系。关于说写教学，许多方面是和听读教学相通相似的需要特别谨慎对待的是如下三对关系。首先是“根本”与“枝叶”的关系；其次是“我”与“你”的关系；第三是创造与规范的关系。

第6题：

我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗


答案：
解析：
在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一，主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生，学生要得到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。从教育学角度来说，教学起码要达到让学生懂、会、用三方面的基本要求，而材料中教师的讲不能使学生懂，没有让学生学会和会学，更不能有效地使学生形成灵活运用所学知识认识问题，解决问题的能力，并没有真正发挥主导作用。因此要有效地使学生通过掌握知识，解决问题去发展智力和能力，教师就必须改变满堂灌、注入式的陈旧方法，倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，学生在学习活动中会越学越爱学，越学越会学，智力、能力的各方面因素，特别是学习能力会得到理想的发展，学习能力培养起来了，“教会”就会卓有成效，既能提高掌握知识 的效率，又能反过来促进学生智力和能力的发展。综上所述，教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。在整个教学过程中，教师是教育的主导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识、掌握技能、发展品德，促进个体的身心发展；而学生则是学习的主体，只有当学生积极参与教学活动时，教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。

第7题：

理论联系实际说明公共关系为旅游业发挥的作用有哪些？


正确答案: 一、职能
（1）搜集信息、监测环境的职能
旅游业公共关系工作的基本内容之一就是搜集、整理、分析、归纳各方面的相关信息，帮助组织了解不断变化的内部和外部环境，使组织能够针对各种变化作出及时、灵活的反应。
（2）咨询建议、参与决策的职能
旅游业是竞争性激烈的行业，需要组织各方面的专业人员提供咨询建议，公共关系部和人员在其中起着非常重要的作用。公共关系人员经常、广泛、直接地接触和了解各类公众，掌握各种信息，因此，能够为组织决策提供各种信息和咨询，甚至参与组织的决策，公关部门也因此被誉为组织的“智囊机构”和“参谋部”。
（3）协调关系、营造环境的职能
一方面，公共关系通过主动地展开相关的工作使组织与公众之间的关系同步和谐化，以求得团结合作和共同发展。另一方面，在组织与公众之间发生不协调甚至矛盾时，需要运用公共关系的策略和方法做好了解、沟通、联络、协调等工作，使组织顺利、及时地摆脱公关危机。
（4）传播信息、推广形象的职能
拓宽各类宣传渠道、抓住宣传机会，增强组织的知名度和美誉度是旅游经营的一个关键性问题。公共关系在这方面发挥了不可替代的作用。
（5）塑造形象、赢得声誉的职能
塑造良好的组织形象是公共关系的最终目标，也是公共关系战略的核心内容。公共关系要对组织形象进行评估和分析，要为组织进行恰当的形象定位，要为组织实现形象塑造的目标提出战略计划和实施方案。这些工作是公共关系工作的重要组成部分。公共关系通过一套科学的、系统的方法，使组织的各种活动协调起来，使组织形象得到更加完美的展现。
二、功能
（1）为旅游业市场营销增效的功能
市场营销增效功能，是指公共关系为旅游业起到了营销产品、推广服务的作用。公共关系主要从以下几方面为市场营销提供帮助：
第一，公共关系进一步拓宽了企业与公众交流的渠道；
第二，公共关系的形象塑造为市场营销的顺利展开铺平道路；
第三，公共关系更多地采用与消费者公众之间进行情感交流的手段，其方式和内容更容易被消费者所接受，赢得公众的好感；
第四，公共关系以公众的利益为核心，倡导与公众之间的双向沟通，更容易赢得公众的信赖与合作。
（2）提升旅游业服务水平的功能
公共关系提升旅游业服务水平的功能体现在两方面：一方面，公共关系工作是旅游服务的组成部分之一。另一方面，公共关系有助于旅游企业服务水平的提高，主要体现在公共关系是旅游企业公众意识的集中体现，即了解公众、服务公众、尊重公众、影响公众。
（3）旅游教育的功能
公共关系向公众所提供的旅游教育，是通过旅游组织的内外宣传而实现的。一方面，让公众更多地了解旅游组织所推出的旅游项目，并热衷于参加这些项目；另一方面，现代旅游观念和知识的普及将有益于旅游活动的健康、文明发展。
（4）增进社会整体效益的功能
旅游业涉及到整个社会的多个行业，涉及的公众也是方方面面。旅游业公共关系的开展也是在为整个社会的发展做出贡献。与传统发展战略不同，现代社会整体效益的目标是在满足人们基本生活的需要的基础上，实现人和社会的全面发展。旅游业开展公关活动的同时，也为相关行业和企业提供了很多沟通联络、共同发展的机会，带动了相关行业的发展。

第8题：

在进行面向未来的决策时应该如何对待沉没成本？请联系实际加以说明。


参考答案：

沉沦成本是已经沉在在“海底”而无法收回的成本。比如，在不少城市中，有时我们常常看到一些“半吊子”工程项目。比方说，一座楼房建了一半，留下半截空架子就停止了建设。如果这不是因为房产商没有资金，也不是因为建筑质量不合格。而是因为房产商认为继续建设在经济上不合算的，那么，这些“半吊子”项目工程如果无人问津就完全是沉沦成本了，如果还能转让，那么多少还可以收回一些资源，那么沉沦成本就会降低。但无论如何，沉沦成本是过去的成本，它与面向未来的企业决策是无关的，应采取随它去的超脱态度，正所谓沉沦已经沉没，过去的就让它过去吧。


第9题：

联系实际论述外语教师如何发挥外语教学能力。 


正确答案: （1）外语教学依不同的目的，不同的对象，不同的条件，无疑应采取不同策略，不同的方法。
（2）外语教师积极钻研教学理论，注意改进教学方法，将大有助于充分发挥自己的教学能力，从而极大地提高其教学效果。

第10题：

如何充分发挥教师的主导作用？


正确答案: 教师主导意识的觉醒是培养学生主体意识的前提。教师自身如果缺乏主导意识，盲目地配合服从，习惯被动思维，就无法形成对小学生主体意识的培养。在教育中，存在教师和学生两类人群，教师是主导，学生是主体。教育成功的秘诀是兴趣，兴趣是求知的内在动力。教师应在教学过程中以多种方式创设学习情景，如生活情景、音乐情景、图像情景、问题情景、实践情景等去刺激和感染学生，以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心和能力。
教师对学生的学习成果应该给与及时的肯定，在学习的过程中给与学生足够的支持和指导。素质教育以及新课标要求教师要根据学生个人的特点以及学生个人的能力，帮助学生制定符合自己的学习目标，寻找合适自己的学习方式，并且对自己的学习进行管理。在整个过程中，教师起到的作用是指导，指导学生完成自己为自己制定的学习计划和学习目标，只有这样才能真正体现新课标中的规定。

更多相关问题
相关内容