教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样教教材”向怎样用教材”转变。
都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。
教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
第1题：
A.微课
B.慕课
C.翻转课堂
D.手机课堂
第2题：
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
第3题：
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
第4题：
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。
第5题：
不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是（）
第6题：
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
第7题：
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
第8题：
A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂
B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现
C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中
D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式
第9题：
翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
第10题：
翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。