问答题对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势？并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。

题目

问答题

对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势？并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。

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第1题：

小玉在收拾玩具，要把3个不同的皮球放到3个不同材质的箱子里，每个箱子最多只能放2个皮球，共有几种不同的放法?（）

A．18

B．21

C．24

D．27

正确答案：C

第2题：

有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（）。

A．明确概念

B．日常概念

C．科学概念

D．模糊概念

E．前科学概念

正确答案：BDE
日常概念(模糊或前科学概念)：在日常交往和个人经验的积累过程中形成的，因此这类概念的内涵中有时包含着非本质特性，忽略了本质特征。科学概念(明确概念)：在科学研究过程中经过假设和检验逐渐形成的，对个人则主要在学习条件下获得的。

第3题：

一个5个月的婴儿玩皮球时，皮球滚到了床底下，他觉得皮球是

A、看不见了

B、不存在了

C、跑了

D、找不见了

E、被藏起来了

参考答案：B

第4题：

教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。
合作者
略

第5题：

皮球掉进一个盛有水的圆柱形水桶中。皮球的直径为15厘米，水桶底面直径为60厘米。皮球有4/5的体积浸在水中（见右图）。问皮球掉进水中后，水桶中的水面升高了多少厘米？（）

A. 0. 125 B. 0. 5
C. 0.625 D. 0.86

答案：B

解析：

因此，本题正确答案为B。

第6题：

竖直向上抛出一个皮球，皮球上升到最高点之后又落回地面，撞击地面后又被弹起，则下列说法中正确的是( )。

A．由于惯性，皮球动能上升；惯性消失，皮球开始下落

B．上升阶段皮球动能不断减小，势能也不断减小

C．不计空气阻力，在空中运动的皮球机械能总是在减小

D．皮球接触地面的过程中，弹性势能先增大后减小

正确答案：D
29．D[解析]在不计空气阻力时，皮球在空中运动过程中的机械能保持不变；惯性大小跟物体的质量有关，而与物体的运动状态无关，物体的运动不是由于惯性所引起，静止的物体也具有惯性；物体在上升过程中，动能不断转化为重力势能，也就是说，动能不断减小，势能不断增加；在皮球接触地面的瞬间，动能转化为弹性势能，在再次弹起的瞬间，弹性势能转换为动能，所以弹性势能应当是先增大后减小。

第7题：

小玉在收拾玩具，要把3个不同的皮球放到3个不同材质的箱子里，每个箱子最多只能放2个皮球，共有几种不同的放法？（）

A. 18
B. 21
C. 24
D. 27

答案：C

解析：

根据题意可知，有以下两种不同的情况：(1)每个箱子一个皮球，有A33=6 (种)方法；(2)有一个箱子里有两个皮球，有C32 × A32= 18(种)方法，故共有18 + 6 = 24(种 )不同的放法。

第8题：

行车中突然有皮球滚到路上，应__________。 A．保持原速行驶 B．迅速绕过 C．立即减速,随时准备停车,以防碰撞追逐的儿童 D．从皮球上骑过

正确答案：C

第9题：

强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是（）。

A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性

答案：B

解析：

学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

第10题：

行车中突然有皮球滚到路上，按照防御性驾驶技术要求，要放眼远方，应（）。

A、保持原速行驶
B、迅速绕过
C、立即减速，随时准备停车，以防碰撞追逐的儿童
D、从皮球上骑过

正确答案:C

对斜坡上皮球滚落下来的原因，3～4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5～6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要

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