强化
同化
退化
顺化
机能化
第1题：
皮亚杰认为儿童认知发展的各阶段具有以下三个特点
A、阶段出现的先后次序不是固定不变的
B、认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改进和发展。
C、阶段出现的先后次序固定不变，不能跨越，也不能颠倒
D、每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是（）
第5题：
皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）
第6题：
第7题：
第8题：
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、皮亚杰
D、加德纳
第9题：
皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）
第10题：
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。