社会文化历史发展规律
人的生物成熟规律
学校教育发展规律
科学技术发展规律
第1题:
第2题:
第3题:
维果茨基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、华生
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、维果茨基
第9题:
第10题:
维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面?
维果茨基的心理发展观认为()。A、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B、心理发展是指高级心理机能的发展C、心理发展是一个外化的过程D、心理发展取决于一个人的成长经历
填空题维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“()是发展的源泉。”
维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。()
维果茨基认为,在个体心理发展中,低级心理机能与高级心理机能是两条完全不同的发展路线的产物,彼此之间没有交织与融合。
维果茨基认为,制约人的心理发展的因素是()A、社会文化历史发展规律B、人的生物成熟规律C、学校教育发展规律D、科学技术发展规律
单选题维果茨基认为,人的心理发展的源泉和决定性因素是()A 天赋B 科技发展,C 遗传D 文化
单选题维果茨基认为,高级心理机能所使用的工具是:()A 语言B 动作C 中介D 交流
维果茨基认为,人的高级心理机能发展的根源在于()。
单选题维果茨基认为,一切发展理论的核心问题是()A 心理机能的起源B 心理机能的发展C 心理机能的范围D 心理机能的概念
维果茨基认为,人的心理发展的源泉和决定性因素是()A、天赋B、科技发展,C、遗传D、文化