对
错
第1题:
简述科尔伯格的道德发展理论。
第2题:
第3题:
按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于
A.前习俗水平B.习俗水平
C.后习俗水平D.准习俗水平
第4题:
第5题:
第6题:
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于( )道德水平。
A、通俗
B、前习俗
C、习俗
D、后习俗
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
科尔伯格是()的创立者。A、认知发展理论B、道德发展理论C、心理社会发展理论D、人格发展理论E、系统理论
问答题依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论,青少年的道德判断处于哪一阶段,如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育?
判断题按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。A 对B 错
张聪认为,只要违反了规则并给他人带来了伤害,不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观,其道德认知发展处于()A、自律水平B、他律水平C、习俗水平D、前习俗水平
单选题依据科尔伯格的道德认知发展阶段理解,大多数青少年的道德认知发展进入了()阶段。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 关怀道德
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心,认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于( )阶段。有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心,认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了,通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论,这些青少年的道德发展处于( )阶段。
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。A、后习俗道德水平B、前习俗道德水平C、习俗道德水平D、以上都不是
论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。