经济和文化对营养和保育方式没有太大影响,儿童在各种文化中都健康成长。

题目
判断题
经济和文化对营养和保育方式没有太大影响,儿童在各种文化中都健康成长。
A

B

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正确答案:
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第1题:

文化对心理异常的影响()

A.文化影响心理异常的内容和表现方式

B.文化影响心理异常的界定标准、评估与诊断

C.文化影响异常心理和行为的治疗

D.文化影响心理异常的发生率


参考答案:ABCD

第2题:

组织文化是组织行为方式和风格特征的深层次影响因素,对组织的经营业绩和长期发展没有作用。( )


参考答案:错误

第3题:

经济和文化对营养和保育方式没有太大影响,儿童在各种文化中都健康成长。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案: ×

第4题:

经济和文化对营养和保育方式没有太大影响,儿童在各种文化中都健康成长。


正确答案:错误

第5题:

之所以要对青少年进行传统美德教育、诚实信用教育,是因为()①文化和经济、政治相互影响②先进文化能够为经济的发展提供精神动力和智力支持③文化影响人们的交往行为和方式④文化塑造人生

A①②③

B②③④

C①②④

D①②③④


D

第6题:

学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响,成人以及成人文化对其没有任何影响。()

此题为判断题(对,错)。


答案:×

第7题:

企业是国民经济的基本细,。是微观的经济组织。企业文化是一种微观组织文化,它能脱离社会文化和民族文化的影响和制约而独立存在。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第8题:

原生态文化资源的开发和利用,在丰富人们文化消费的同时,也促进了当地旅游经济的发展。由此可见

A.文化对经济发展具有推进作用 B.文化与经济同步发展

C.文化是经济繁荣发展的基础 D.文化对经济发展具有重要影响


正确答案:D

第9题:

没有文化支持和支撑的经济,是没有明天的经济。

A

B



第10题:

根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标、教学重难点及教学方法) 一、感受文化影响 (一)文化影响面面观文化是人创造的,文化又影响着每一个人,文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化交流。文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式,不同时代、不同民族、不同地域、以及不同阶级、阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记,交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯,文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。文化影响人们的实践活动,认识活动和思维方式。不同的文化环境,不同的知识素养,不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的,体现各种文化影响的思维方式,具有相对的稳定性,反过来又影响人们的认识和实践活动。 (二)潜移默化的影响文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活,包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动,如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落,许多是在潜移默化的过程之中发生的。 (三)深远持久的影响文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深远而持久的。例如,“乡音难改”就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。


正确答案: 【教学目标】
1.知识目标:识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响;理解文化对人的影响的特点:迁移默化、深远持久。
2.能力目标:引导学生积极参加健康向上的文化活动,培养正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手,培养学生的分析、概括比较能力。
3.情感、态度与价值观目标:通过本课的学习,激发学生参与文化活动,不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性,初步树立正确的世界观、人生观、价值观,接受优秀文化,促进自身全面发展。
【教学重难点】
1.教学重点:理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
2.教学难点:评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。
【教学方法】采用情境分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法,设置情境,提出问题思考讨论,师生共同探究,从而加深对知识的理解。

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