青少年的思维能力迅速发展,抽象思维由()型向()型过渡。

题目
填空题
青少年的思维能力迅速发展,抽象思维由()型向()型过渡。
参考答案和解析
正确答案: 经验,理论
解析: 暂无解析
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第1题:

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生


A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养

答案:D
解析:

第2题:

下列不属于青少年思维的主要特点的是( )。

A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
B.青少年逐步形成了自己的道德意识,能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人
C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

答案:B
解析:
青少年的思维主要有三个方面的特点:一是青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维;二是青少年的逻辑思维处于经验型向理论型过渡的阶段;三是青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B项不属于青少年思维的主要特点。

第3题:

根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是( )。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段B.由抽象思维向具体思维过渡阶段C.由具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段


正确答案:C
小学阶段属于具体运算阶段,思维具有一定的弹性,能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算,并在后期向抽象思维过渡。 

第4题:

小学生品德发展的过渡性表现为()

  • A、从强制性向自觉性过渡
  • B、从习俗水平向原则水平过渡
  • C、从依附性向自觉性过渡
  • D、从外部监督向自我监督过渡
  • E、从服从型向习惯型过渡

正确答案:B,C,D,E

第5题:

小学儿童的品德是( )

A.从习俗水平向原则水平过渡
B.从依附性向自觉性过渡
C.从外部监督向自我监督过渡
D.从习惯型向服从型过渡

答案:A,B,C
解析:
选项D应该改为“从服从型向习惯型过渡”才是对的。

第6题:

关于青少年阶段描述正确的是( )。

A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
D.青少年阶段面临的主要问题是:网络成瘾、犯罪和就业问题

答案:A
解析:

第7题:

小学生的思维()。
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展的阶段
B.正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段
C.正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段
D.完全属于具体形象思维阶段


答案:C
解析:
【名师点评】小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这时小学生的思维缺 乏自觉性、灵活性。小学生在概念获得方面尚有困难,因为概念的形成需要经过分析、综合、抽象和概括 的过程。故正确答案为C。

第8题:

根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生

A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养

答案:D
解析:
处于具体运算阶段的学生虽然具有了一定的逻辑推理能力,但运算还离不开具体事物的支持,处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期的中学生,思维在一定意义上不需要依赖于具体可感知的事物,并且能够通过假设推理来思考、解答问题。即教师在教学中应加强初中生抽象思维能力的培养。

第9题:

青少年的思维能力迅速发展,抽象思维由()型向()型过渡。
经验;理论

第10题:

试析中国增值税由生产型增值税向消费型增值税过渡的必要性。


正确答案: “生产型”增值税存在的主要问题:
① 与中国的产业政策相矛盾。不利于基础产业和高新技术产业的发展。
② 与中国当前开发西部的地区发展战略不适应。增值税税负的不平衡,不利于缩小中西部内陆地区与东部沿海地区的差距。
③ 不利于中国出口产品在国际市场上的竞争。“生产型”增值税对外购资本品部分不允许扣除已经缴纳的税额,使得不能彻底退税。
④ 使增值税抵扣链条的完整性受到影响。
从长期看,中国增值税的类型选择应该是“消费型”增值税。理论依据是:
① “消费型”增值税可以彻底地解决对外购项目的重复征税问题,对不同行业、不同组织形式的企业真正做到公平税负,符合中性税收的原则。
② 它与国际增值税实践相一致,有利于引进外资,使中国企业公平的参与国际市场的竞争,使中国经济进一步国际化。
③ 选择“消费型”增值税更符合增值税的抵扣原理。整个增值税的抵扣链条更完整和统一,有利于增值税征收管理的简便高效。
④ 选择“消费型”增值税符合中国税制改革的整体方向。

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