公文运行
公文作用
公文特质
公文语言
第1题：
A、抓有疑处
B、抓矛盾处
C、抓分歧处
D、抓关键处
第2题：
从历史的比较中认识当今的( )，能加深对于今天公文的理解。
A、公文运行
B、公文作用
C、公文特质
D、公文语言
第3题：
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
第4题：
对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。
第5题：
怎样理解历史认识产生和形成的规律？
（一）皮亚杰指出，人们总是要带着自己头脑中早先存在的结构或按照基本格局形成的一个新结构，去同化或组织他的头脑从外部摄入的材料或事实的观念结构。
（二）皮亚杰所说的早先存在的结构实际上就是从现实的物质和精神生活体验中形成的世界观和社会历史观。人们的世界观和社会历史观来源于现实生活体验，因此也要随着现实生活体验的改变而改变，也就是皮亚杰说的形成一个新结构；这个结构就会促使人们对事物产生新的看法。这是普遍的认识规律，人们的历史认识的产生和形成过程也遵循者这样的规律。
第6题：
下列各句正确的是( )。
A、在中国，在当今，公文专指党的文件。
B、在中国，在当今，公文专指政府文件。
C、在中国，在当今，公文包括党的文件和政府文件。
D、在中国，在当今，公文包括党的文件和政府文件，还包括各单位内部规定
E、在中国，在当今，各单位对自己内部的公文规定可以忽略不计。
第7题：
从时间角度说，了解公文发展的( )，是为了今天学习公文写作的需要。
A、历史过程
B、方方面面
C、重要理论
D、主要概况
第8题：
A、通过自我分析认识自我
B、在与别人的比较中认识自我
C、拿别人的长处与自己的缺点比较
D、从别人的议论、态度中认识自我
第9题：
公文的（）是指从文件中抽象出来，能反映公文主要内容的规范化词汇。
第10题：
在历史研究中，由于立场和观点的差异，人们对历史事件的解释往往会有不同。如对于哥伦布航行到达美洲这一事件，过去欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则从自己的立场看问题；在当今全球史观的引导下，人们对此又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是（）