第1题:
早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景,同学们窃窃私语。
请分析王老师的做法是否妥当?
第2题:
早读铃声响了,六年级一班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊了声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景同学都窃窃私语。 请分析王老师的做法。
第3题:
早读铃声响了,初二(1)班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。
第4题:
第5题:
(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室
(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院
(5)王老师被同学们叫醒
A.3—2—1—5—4
B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3
D.2—1—4—3—5
第6题:
初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上,他趁班主任王老师不注意溜出教室,年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧,受社会不良青年柯某的教唆,在网上参与赌博,王老师对此非常气愤,向学校建议开除李某,校方没有同意,要求班主任对李某进行耐心教育。
(1)除学校、王老师和李某外,该案例涉及的法律关系主体还有哪些?
(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。
第7题:
1)分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2)教师应怎样避免犯这样的错误在六月的一天早晨,早读课已开始十分钟了,我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐,满头大汗地跑进教室,当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了,所以我没让他们说明理由,就让他们在教室走廊上罚站,并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈,看一看,数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室当时我注意到三个人朝我瞪了几眼,满脸气愤,一言不发。第一节上课铃声响后,他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后,其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室,说“老师,没有学生不进教室”,另一个说“老师,今天我们也不是存心要迟到,而是轮值冲厕所时,发现厕所堵塞了,我们花了很长时间才疏通”一听到这些话,我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心,没有耐心细致地聆听学生说事情的原委,就很冲动地处理了这件事,让学生受了委屈。为此,我主动向学生地道了歉。
第8题:
早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。
问题:王老师的做法是否妥当?
第9题:
(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室
(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院
(5)王老师被同学们叫醒
A.3—2—1—5—4 B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3 D.2—1—4—3—5
第10题: