与儿童建立良好的关系
允许儿童按照自己的方式游戏
迅速让孩子与家长分开
绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意
第1题:
治疗者带儿童进入游戏治疗室后,不适当的做法是()
A与儿童建立良好的关系
B允许儿童按照自己的方式游戏
C绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意
D迅速让孩子与家长分开
第2题:
人本主义游戏治疗理论()
A不相信儿童有自我导向能力
B不相信儿童有自我治疗的能力
C不相信儿童能“玩”出自身存在的问题
D改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法
第3题:
游戏治疗的基本原则包括()
A、治疗者应和儿童建立良好的关系
B、治疗者应相信儿童具有解决问题的能力
C、治疗者应以某种方式指导儿童的言行
D、治疗者应适当加快治疗进程
E、治疗者应规定一些限制
第4题:
游戏可以发泄能量,由治疗者为儿童设计各种不同游戏,安排儿童进入这些游戏情景,这即为()。
第5题:
游戏疗法可以是()或()。指导性的游戏疗法由()。非指导性的游戏疗法,治疗者则将主要责任留给(),是由()推行的。
第6题:
人本主义理论认为,游戏治疗()
A不是一种儿童自由游戏的活动过程
B不以被治疗儿童为中心
C不是一个矫治的过程
D以治疗者为主导者
第7题:
下列有关游戏治疗室环境布置的做法,不恰当的一项是()
A放置地毯,以便于儿童大胆自由玩耍
B提供大量未成型玩具
C放置一些桌子、椅子
D采用木质或塑胶墙群
第8题:
治疗者带儿童进入游戏治疗室后,错误的做法是()
A与儿童建立良好的关系
B允许儿童按照自己的方式游戏
C迅速让孩子与家长分开
D绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意
第9题:
在游戏治疗中,应尽量给儿童更多的自由,但必要的限制必不可少。下列不属于应限制的内容的是()。
第10题:
人本主义游戏治疗理论不认为()