第1题：
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
第2题：
角色扮演法有哪些实施步骤？
（1）准备阶段；
（2）实施阶段；
（3）评价与反馈阶段。
略
第3题：
A、角色期待
B、角色学习
C、角色扮演
D、角色实践
答案：A、D
解析：角色扮演过程包括角色期待、角色领悟和角色实践。①角色期待是指个体承担某一角色，社会公众对其行为方式的要求与期望；②角色领悟是指对角色的认识和理解往往是按他人的期待不断调节自己的行为并塑造自己来进行的；③角色实践：角色期待与角色领悟的发展是个体实际表现的角色。
第4题：
角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）
第5题：
角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
第6题：
幼儿社会性学习的基本方式有（）
A观察学习、角色扮演、同伴交往
B观察学习、社会活动、同伴交往
C角色扮演、观察学习、社会活动
D社会活动、角色扮演、同伴交往
第7题：
角色扮演的发生、发展线路是（）
第8题：
A.抽象角色扮演游戏
B.个体角色扮演游戏
C.社会性角色扮演游戏
D.同伴角色扮演游戏
第9题：
杂剧的角色一般有末泥、引戏、副净、副末、（）五个角色扮演。
第10题：
角色扮演法培训模式应用已久，这类教材主要是剧本式教材，有角色扮演指导大纲、道具和需用材料。