角色意识——角色行为——角色认知
角色行为——角色意识——角色认知
角色认知——角色行为——角色意识
角色意识——角色认知——角色扮演
第1题：
A.样本构建-社会强化-角色扮演-培训转化
B.角色扮演-样本构建-社会强化-培训转化
C.样本构建-角色扮演-社会强化-培训转化
D.样本构建-角色扮演-培训转化-社会强化
第2题：
在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。
第3题：
A.抽象角色扮演游戏
B.个体角色扮演游戏
C.社会性角色扮演游戏
D.同伴角色扮演游戏
第4题：
角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）
第5题：
角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
第6题：
第7题：
角色扮演的发生、发展线路是（）
第8题：
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
第9题：
角色扮演法的三个阶段中，（）是儿童社会性行为发展的最高层次。
第10题：
柯尔伯格研究品德发展的方法是（）