期望效应
光环效应
晕轮效应
刻板效应
第1题：
教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。()
第2题：
第3题：
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
第4题：
在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与（）。
第5题：
教师获得威信的基本条件是（）。
第6题：
第7题：
第8题：
作为职场新人，工作中出了问题要积极找到各种理由给自己开脱，避开自己的责任，给领导留下好印象。()
第9题：
一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（）。
第10题：
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。