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下列哪些语文知识不属于陈述性知识（）。

题目
单选题
下列哪些语文知识不属于陈述性知识（）。
A

语音知识

B

修辞知识

C

造字法

D

遣词造句

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

作文的陈述性知识包括()。

A语文基础知识

B百科知识

C生活经验

D深刻体验


正确答案：ABCD

第3题：

陈述性知识包括()。

A、扎实的语文基础知识

B、较丰富的百科知识

C、鲜活的生活经验

D、深刻体验的积累


参考答案：ABCD

第4题：

语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是

A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移

答案：B
解析：
语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。

第5题：

什么是知识的表征?举例说明陈述性知识和程序性知识各自的表征方式有哪些?


正确答案：知识表征是指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方法。陈述性知识的表征形式是:表象和线性序列。1.表象具有的特征:(1)表象能够表征不断变化的信息。由于虚拟结构具有与其所代表的对象相似的结构特征，因此表示可以更真实地表示客观空间特征。(2)表象能够承受各种施加于它们的心理操作。人们可以在不同的层次上旋转、扫描或组织和分割脑海中的图像。人们不能随意改变符号的结构，但可以不断地改变想象类比物的结构。(3)尽管表象能够表征不断变化中的信息，但与实际的知觉相比，这种表征形式在没有特殊需要的情况下，可能会更模糊、更概括，或者说欠完整、欠精确。(4)人对复杂图形形成的心理表象是一种有层次的结构，这种结构的存在也会造成人的心理表征的一些系统性扭曲。2.线性序列是对一系列元素所作的线性次序的编码，如星期一、星期二、星期三等，按一定的顺序排列在彼此的大脑中。线性序列与命题的区别在于，命题只保留了命题中所提到的命题之间的基本语义关系，而不一定排列元素的顺序。线性序列与命题之间的区别在于表征保留了感知特征之间的间隔关系，即特征之间的相对距离，线性排序则排定了一组元素从头至尾的顺序，但不涉及各元素间的距离大小。

第6题：

作文的陈述性知识是指:()

A.鲜活的生活经验和深刻体验的积累。

B.比较丰富的百科知识

C.长期的积累和实践。

D.扎实的语文基础知识


参考答案：ABD

第7题：

在作文的知识结构划分中,不属于陈述性知识的是()

A.扎实的语文基础知识

B.流畅的写作表达

C.鲜活的生活经验和深刻体验的积累

D.较丰富的百科知识


参考答案：B

第8题：

促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？


正确答案：
(1)动机性策略；(2)复述策略；(3)；组织者策略；(4)多通道策略；(5)多表征策略；(6)复习策略；(7)系统化策略。

第9题：

语文课程中的语法修辞等知识属于陈述性知识,陈述性知识是以概念和命.的形式出现的。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第10题：

认知领域学习的内容相当于

A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识
B.陈述性知识、智力技能与认知策略
C.陈述性知识与程序性知识
D.知识和技能

答案：B
解析：
布卢姆从教学活动所要实现的整体目标出发，将学习分为认知领域学习、情感领域学习和心理运动领域的学习。而加涅将学习结果分为五类：言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习，前三项属于认知领域的学习，

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