喜欢动的幼儿安排运动量大的游戏
喜欢静的幼儿安排运动量小的游戏
女生不能安排有一点点危险的游戏
男生可以安排有一点点危险的游戏
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）
第5题：
小王同学最近沉迷于电子游戏，你是他老师，你咋整？
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？（）
第10题：
幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。
单选题游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A 游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B 在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C 人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D 游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。A、老师在课堂上布置作业让学生练习B、老师对学生的学习做出评定C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料D、老师在课堂上对学生实施各种辅导
单选题在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。A 按照原计划进行下一个游戏活动B 取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授C 适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度D 斥责学生理解过慢，耽误了教学进度
幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？
单选题下列说法正确的是（）。A 创造性游戏的开展就是幼儿完全自发地游戏B 在幼儿自选游戏的过程中，教师不可以参与幼儿游戏C 创造性游戏中没有规则，规则游戏也没有创造性D 从本质上讲，教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动
单选题语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是（）A 停止教学，点名批评B 停止教学，当众罚站C 教学教学，不予理睬D 继续教学，微笑提醒
单选题语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外衣上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是()。A 停止教学，点名批评B 停止教学，当众罚站C 继续教学，不予理睬D 继续教学，微笑提醒
游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）A、游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A、小组活动和直接教学B、集体活动和直接教学C、小组活动和间接教学D、个体活动和间接教学
问答题小王是某市一中的历史老师，在教学过程中，采用了深受学生喜欢的教学方法，很好地完成了教学目标。请问，如果你是小王，在选择教学方法时，应考虑哪些因素？
