新课程提倡的三维教学目标是()。

题目
单选题
新课程提倡的三维教学目标是()。
A

知识、技能和方法

B

情感、态度和价值

C

知识、技能和情感

D

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 新课程在教学目标上,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合,摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向,从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大转变。
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第1题:

新课程的三维目标是( )、( )、( )。


正确答案:

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第2题:

简述新课程提倡的新的教学观。


答案:
解析:
(I)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程;教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的 教学观——教学不只是教师教学生学的过程,更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开 放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。

第3题:

新课程提倡的“三维目标”是()这三个维度。

A.知识与能力,过程与方法,情感态度价值观

B.知识,思维,习惯

C.知识,能力,素质

D.知识,过程,方法


参考答案:A

第4题:

新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。


正确答案:错误

第5题:

如何理解并落实新课程中的三维教学目标?


正确答案: 新课程标准中的三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体,融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标?
①依据课程标准的要求,结合新教材特点,在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
②三维目标(知识与技能,方法与过程,情感、态度与价值观)是一个有机整体,不是三项并列目标,不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程,要根据实际情况,灵活有序地落实。
④受传统的习惯影响,教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。

第6题:

新课程的三维目标 是( )、( )和( )。


答案:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题:

新课程提倡的三维教学目标是()。

  • A、知识、技能和方法
  • B、情感、态度和价值
  • C、知识、技能和情感
  • D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

正确答案:D

第8题:

新课程提倡的三维教学目标是指()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

D.知识、技能和情感


参考答案:C

第9题:

新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。


正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第10题:

简述新课程提出的三维目标之间的关系。


正确答案:(1)“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基教学”。“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程。同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。
(2)三维目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。