第1题：
如何区别一个学前儿童是多动症还是一般多动?
第2题：
小儿难以控制的动作过多，注意力不集中，情绪、行为异常，以至于造成学习困难者，为
A、正常顽皮儿童
B、多发性抽动症
C、智能低下
D、儿童注意力缺陷多动症
E、注意力涣散
第3题：
简述儿童多动症的主要表现及其治疗方法。
第4题：
简述儿童多动症的家庭治疗。
家庭治疗是指帮助家庭成员正确认识多动症的性质，树立治疗信心，加强心理承受能力，协调家庭成员之间的关系，从而对儿童多动症进行矫正的一种方法。家庭治疗的原则和方法包括以下几个方面：
①明确疾病性质，协调家庭关系；
②规矩应简单，要求应明确；
③对过多的精力给予引导；
④奖罚分明；
⑤订立合理的作息制度；
⑥发现儿童的特长和爱好。
略
第5题：
简述儿童热能的消耗与成人的区别。
儿童的消耗主要为：基础代谢、生长发育、食物特殊动力作用和从排泄物中丢失。
1）儿童的基础代谢率比成人高10%~15。用于代谢的热能约占总热能的50%，其中婴儿脑消耗的热能是小儿所特有的。
2）儿童处在不断生长发育的过程中，生长的快慢与热能消耗成正比。
3）食物特殊动力作用是指因摄取食物引起体内热能额外消耗。
4）排泄物中丢失是指大多水营养物如碳水化合物、蛋白质有脂肪等大多数不能被完全消化吸收，随食物残渣排泄时损失。
略
第6题：
A、精神发育迟滞在童年早期就有明显发育异常
B、儿童多动症患儿的学习成绩时好时坏
C、智商低于70，则为精神发育迟滞
D、精神发育迟滞儿童老实听话、不好动
E、儿童多动症患儿智商高于70
第7题：
第8题：
请指出以下有关“儿童多动症”的描述哪一项是正确的
A．儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征
B．儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符
C．儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起
D．儿童多动症的发病率女孩高于男孩
E．儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
第9题：
简述多动症儿童与顽皮儿童的区别
多动症儿童与顽皮儿童的区别主要表现为以下方面：
第一是注意力与兴趣的关系。多动症儿童无兴趣爱好，但顽皮儿童有。
第二是行动的目的性、计划性和系统性。多动症儿童无此能力。
第三是自制能力，多动症儿童无此能力。
第四是动作发展。多动症儿童动作笨拙。
第五是智力活动的表现。表现很差，常过高估计自己的能力，行动却往往跟不上。
略
第10题：
简述多动症儿童的分类。
从有教育意义的角度来考虑，可以以行为特质来划分，可分为多动，不专注和被动、紧张和焦虑、不合群、懒散、学习问题等类型。
略