第1题：
A.功能目标
B.教学评价
C.活动程序
D.理论基础
第2题：
第3题：
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ）
第4题：
第5题：
第6题：
教学过程中的认识具有普遍性。()
第7题：
第8题：
联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力
第9题：
第10题：
对教学活动的设计起指导作用，对教学设计的步骤和方法有规约功能的是（）。
A教学目标
B教学方法
C教学过程
D教学情境
判断题教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ）A 对B 错
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，他具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目的及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法
教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。A、首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的B、从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求C、从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性D、从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责
下面有关教学原则的论述，正确的是（）A、教学原则具有一定的主观性B、教学原则是教学实践经验的概括与总结C、教学原则与教学规律是一一对应的关系D、教学原则受到教学目标的制约E、教学原则是教学规律的反映
教学规律指教学现象中客观存在的、具有必然性、（）、普遍性的联系，对教学活动具有制约、指导作用。
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学过程
问答题联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。
体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律
（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法
（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。A、理论基础B、活动程序C、实现条件D、功能目标
